《智取生辰纲》PPT教学课件(第2课时).pptVIP

第2课时 21.智取生辰纲 1.分析古典小说塑造人物的手法。（难点） 2.了解作品的双线叙事线索的结构艺术，学习本文环境描写的艺术手法。（重点） 3.学会辩证地思考问题、品评人物。 学习目标 名言::动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽 同学们，上一节课我们学习了《智取生辰纲》这篇课文，解决了文中的重点字词，梳理了文章结构。今天这节课，我们继续学习这篇课文，深入分析一下人物形象及文章的中心思想。 学情回顾 名言::在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯 根据提示，在横线上补写出相关的人物。 （1）开端： 慎押金银担。 （2）发展： 贩枣蒙杨志。 （3）进一步发展： 卖酒诱官军。 （4）高潮： 巧下蒙汗药。 （5）结局： 上当饮药酒。 （6）尾声：好汉智取生辰纲。 杨志 七雄 白胜 吴用 杨志 学习目标 回顾练习 名言::叶圣陶先生曾经说过：“教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。”“所谓教师的主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，自致其知。非谓教师滔滔讲说，学生默默聆受。” 结合文本分析杨志的性格特点。 杨志相当精明，相当警惕。他明白天下形势，“如今须不比太平时节”，也明白一路的情势，他知道黄泥冈“正是强人出没的去处”，“闲常太平时节，白日里兀自出来劫人