浅谈部编版低年级朗读教学的点滴感悟.docxVIP

浅谈部编版低年级朗读教学的点滴感悟 低年级朗读教学是小学语文教学中非常重要的环节，也是培养学生阅读兴趣和阅读能力的关键时期。而部编版作为国家统一规划的教材，其朗读教学更是具有一定的特色和规范。在长期的教学实践中，我对部编版低年级朗读教学有了一些点滴感悟，希望能够与大家分享。 朗读教学要注意培养学生的语感。在低年级朗读教学中，培养学生的语感是非常重要的。语感是学生在语言学习过程中对语言音、韵、调、节等音韵特点的敏感性和认知能力，是学生良好的语音语调基础，也是学生思维和语言表达的重要依据。在朗读教学中，可以通过教师示范朗读、音韵教学、韵律训练等方式来培养学生的语感，使他们能够准确地理解和表达语文材料。 朗读教学要关注学生的语音准确性。对于低年级学生来说，朗读教学的一个重要目标就是培养他们的语音准确性。在朗读教学中，教师可以通过给予有效的激励性反馈，帮助学生纠正发音错误，引导他们掌握正确的语音规律和语调，培养他们的语音准确性。可以通过课外练习、朗读比赛等方式来激发学生的学习兴趣，提高他们的语音准确性。 朗读教学要注重学生的情感表达。在朗读教学中，培养学生的情感表达能力是非常重要的，因为语文是一门情感载体语言，情感是学生语文学习的重要因素。在朗读教学中，教师可以通过教学材料的选择、感悟阅读、情感体验等方式来引导学生发现语文作品中的情感细腻，体验其中的情感，通过朗读来表达自己的情感，使朗读更具有感染力和表现力。 朗读教学要注重学生的语言规范。部编版作为国家统一规划的教材，其中的语言表达都是经过精心设计和规范的，因此在朗读教学中要注重引导学生掌握语言规范。教师可以通过精读教学、语言规范训练等方式来帮助学生掌握规范的语言表达，使他们在朗读中能够准确地表达语文材料的意义和情感。 朗读教学要注重发展学生的阅读兴趣。低年级学生的阅读兴趣是非常脆弱的，因此在朗读教学中要注重发展学生的阅读兴趣。教师可以通过多样化的朗读教学活动，比如朗读比赛、朗读分享会、朗读评比等形式来激发学生的阅读兴趣，在活动中给予学生肯定和鼓励，使他们从中获得快乐和成就感，培养他们持续的阅读兴趣。 部编版低年级朗读教学是小学语文教学中非常重要的一环，通过朗读教学能够有效地培养学生的语感、语音准确性、情感表达能力、语言规范性以及阅读兴趣，对学生的语文素养和综合能力的发展有着重要的促进作用。在实际教学中，我们应该结合部编版教材的特点和学生的实际情况，采取多种方式和手段来进行朗读教学，帮助学生全面提高语文素养，培养他们良好的阅读习惯和阅读能力。希望我们能够共同努力，为学生的语文学习打下坚实的基础。【一】