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九年级化学实验题方法与易错点 分析 中考化学易错点分析 易错点一：走进化学实验 易错点： 滴管的使用、液体的倾倒、酒精灯的使用、药品的取用与 加热，同学们在操作时往往顾及不全，导致操作时失误较多。 【例1】小明同学用调节好的托盘天平称量 10.5g 氯化钠 固体，在称量过程中，发现指针稍微向分度盘中线的左侧偏 斜，为了使天平平衡，此时他应该 ( ) A.减少药品 B.添加砝码 C.移动游码 D.调节天平平衡螺母 【解析】天平、量筒的使用及误差分析是学生的易错题。 对天平有两个主要操作，一是称量末知质量的药品，一般是调 节平衡后，通过加减砝码或移动游码来调节天平平衡;二是称 量固定质量的药品，一般是天平调节平衡后，在天平右盘加上 所需的砝码，将游码移动到固定位置后，通过加减药品来调节 天平的平衡。本题是要称量 10.5g 氯化钠固体，是称量固定质 量的药品，添加砝码和移动游码所称的质量就不是 10.5g 了， 所以 B、D 是错误的;平衡螺母的调节是在称量前调节的，称量 过程中不能移动，故 D 错。 易错点二：质量守恒定律 易错点： 在对质量守恒定律应用时，常出现以下错误：对质量守恒 定律中“参加反应的”意义理解不透，常把反应物当成参加反 应的物质;质量守恒定律的应用范围是化学反应，有些同学却 用来解释一些物理变化;对可燃物燃烧或有气体生成的化学反 应应用质量守恒定律解释时，认为不符合质量守恒定律。因 此，在对质量守恒定律的应用时，一定要抓住概念中的关键 词：“参加反应的各物质”、“质量总和”，“生成的各物 质”、“质量总和”，不能片面强调某一点。 【例2】下列对质量守恒定律的理解，正确的是( ) A.因为“质量守恒”，所以煤燃烧后产生的煤渣质量一定 和反应前煤的质量相等 B.镁条在空气中燃烧后，生成物的质量比镁的质量大 C.100g 水与 100g 酒精混合后，质量等于 200g，这符合质 量守恒定律 D.1g 氢气在 9g 氧气中完全燃烧生成了 10 水 正确答案：D 易错点三：原子的结构 易错点： 原子结构 中各粒子之间的关系不明确。 原子是由原子核、核外电子构成的，原子核是由质子和中 子构成的。在原子中存在如下关系：核电荷数=质子数=核外电 子数。每个原子只有一个原子核，并不是所有的原子都有中 子。 【例3】下列关于原子结构的说法中，错误的是( ) A.构成原子核必不可少的粒子是质子 B.原子核都是由质子和中子构成的 C.核电荷数一定等于质子数或核外电子数 D.任何原子中的质子数都等于中子数 易错透视：对知识把握不准，不能确定原子的构成而错选 A;没有想到有的氢原子没有中子而漏选 B;原子、离子知识相 混淆，认为核外电子数得失了，没有看清该题是关于原子的结 构而错选 C;认为原子中质子数一定等于中子数等于而漏选 D. 解析：原子核中不一定含有中子，如氢原子的原子核内就 没有中子，只有质子，即构成原子核必不可少的粒子是质子， 故 A 正确，B 错误;在同一原子中，核电荷数一定等于质子数 或核外电子数，但不一定等于中子数，故 C 正确，D 不正确。 易错点四：元素 易错点： 元素概念的理解 元素是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总 称，即元素的种类是由核电荷数(即核内质子数)决定，不同种 元素核电荷数不同，核内质子数也不同。 【例4】下列关于元素的叙述中正确的是( ) A. 同种原子的统称叫元素 B. 同种元素的原子结构和质量完全相同 C.元素的种类取决于该元素原子的核外电子数 D.不同种元素的根本区别是核内质子数不同 【解析】错因会诊错选A 是因为对同种元素与同类元素不 能区分;对元素概念的涵义不明确而错选 B;因在原子中，质子 数=核外电子数=核电荷数，没有想到核外电子不稳定，在化学 变化中是可变的而错选 C. 易错点五：二氧化碳和一氧化碳 易错点： 在“