口语交际之一口吐莲花小学语文专题复习PPT课件.pptxVIP

口语交际专项复习一 ; 在这节课中，我们要学会发现班级现阶段存在的主要问题，并制定切实可行的班级公约。; 班级生活与我们息息相关，在平时的学习中，我们常常会遇到这样的问题：;请判断下列选项哪一些是班级公约，哪些不是班级公约？ 如果你是小明，你当时会对大家说些什么？;怎样制定班级公约呢？; 边读边思考：制定班级公约的步骤是怎样的？每一步骤有哪些注意事项？;实操演练;五（3）班班级公约 准时到校，佩带红领巾、校牌，衣着整洁，课桌整理好，确保课桌内无脏乱现象。 认真上好每一节课，自觉遵守课堂纪律，学会管好自己。;3.见到老师主动打招呼，同学之间团结互助，不说脏话、粗话，不打架，不骂人。 4.有节约意识，及时关灯，节约用水。;真题闯关;真题闯关;班里刚制定了班级公约，你发现有的同学在食堂不排队。如果你是小明，你当时会对大家说些什么？;导图总结;讲民间故事;嫦娥奔月;接下来我们一起来复习口语交际“讲民间故事”，在这一部分，我们将回忆并巩固“创造性地复述民间故事”的方法。;方法回顾;本次口语交际也为我们讲民间故事提了一些建议：; 回顾情节，提炼方法。以《牛郎织女》为例，学习丰富故事细节的方法。《牛郎织女》这个故事中有以下重要故事情节：; 要想让故事细节更丰富，讲述时可以“添盐加醋”，适当添加人物对话，或者细致描绘人物形象，心理活动等。;范例一：牛郎织女初次相遇的情节 姑娘穿上纱衣，一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。; 我们可以采用适当添加人物对话，细致描述人物形象，人物心理活动等方式来讲述牛郎织女初次相遇的情节。;丰富故事细节后，故事可以这样讲述：;镇定地说：“是我家老牛告诉我的。”织女更加迷惑不解了，连忙问道：“你家老牛告诉你的？牛怎么会告诉你呢？”牛郎低头小声说到：“我很小的时候爹娘就死了，哥嫂把我赶出家门，我一直和老牛相依为命。昨天晚上，它突然开口说话，告诉我说，让我今天黄昏到这儿来，会有些??女在湖里戏水，要我从草地上捡起粉红色纱衣跑到树林里等着，;跟我要衣裳的仙女就是我的妻子……”织女一边听一边打量着牛郎，牛郎也被织女的美貌惊呆了：高高的发髻，一对弯弯的柳叶眉，小巧的鼻子，樱桃小嘴，再配上那薄如蝉翼般粉红色的纱衣，多么漂亮啊！;讲民间故事妙招一：; 以《牛郎织女》为例，学习讲故事时配上相应的动作和表情的方法。;习题操练; 织女把众仙女们拉倒一起，紧挨着彼此坐着，小声说：“我真想离开天上，到人间去看一看呐！”另一个仙女马上站起来说：“好啊！王母娘娘喝醉了正在打瞌睡，不如我们乘此良机去人间看看，怎么样？”大家纷纷点头表示同意。有仙女神色有些慌张地说：“要是我们被王母娘娘发现了怎么办？”其他仙女说：“我们快去快回，在王母娘娘醒之前赶回来就没事的！”;（2）创造性地复述，在介绍人物形象时，可以细致描绘人物的外形、穿着或动作、表情。学习元元的复述方法，展开想象，照样子另选一位人物说说他（她）是如何渡海的。;（2）创造性地复述，在介绍人物形象时，可以细致描绘人物的外形、穿着或动作、表情。学习元元的复述方法，展开想象，照样子另选一位人物说说他（她）是如何渡海的。;示例：只见曹国舅抖一抖崭新的官服，抛出手中所拿玉版，那玉版沾水就长，发出一阵阵宝玉的光辉抚平了海浪。曹国舅不慌不忙地踏到玉版上，向东海的方向前进。;思维导图;感谢您的聆听