语文学业水平考试的三条命题原则 .pdfVIP

语文学业水平考试的三条命题原则 一、命题必须依据 《新课程标准》规定的内容和要求，在坚持 《新 课程标准》的前提下，从所在地区基础教育的发展水平出发，兼顾不 同层次学习水平和不同发展状态的学生，使语文考试最大限度地为每 一名学生服务，而不是只为部分学生服务。 二、要处理好新课程标准中的三维目标，以全面考查学生的语文 素养为宗旨，不仅要考查学生对语文知识的掌握情况和语文能力的发 展情况，还要能够反映出学生掌握语文学习方法的情况，以及学生在 情感态度和价值观方面的发展状况。试题应符合学生生活和社会发展 的实际情况，与学生的已有经验和身心发展水平相适应。要注意通过 测试发现学生的潜能，关注他们在已有水平上的发展，理解并尊重学 生在发展过程中的个体差异。 三、要重视语文积累和运用的考查，重视语言文字独特的人文价 值取向，关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动。语文 试题应该体现语文素养的综合性，体现语文学科特有的灵性和生气， 以及语文学科工具性和人文性相统一的基本特性。