边远贫困山区农村基础教育现状考察及思考探析.docxVIP

边远贫困山区农村基础教育现状考察及思考探析 边远贫困山区是我国基础教育薄弱地区之一，由于地理位置偏远、交通不便、经济条件贫困等多种原因，这些地区的农村基础教育面临严峻的挑战。本文将通过对边远贫困山区农村基础教育现状的考察，探析存在的问题，并提出一些建议，以期能够改善当地的教育状况。 一、现状考察 1. 师资力量薄弱 边远贫困山区的农村教育师资力量匮乏，很多学校仍存在“一校难求”的现象。由于交通不便，薪酬待遇低等原因，一些教师不愿意到这些地区执教，所以学校的教师队伍中很多都是来自当地的教育水平不高的临时工，教学水平参差不齐。 2. 学习条件艰苦 在这些地区，学校的条件都非常艰苦，有的学校连基本的课桌椅、教学用具都匮乏。课堂上很多学生需要坐在地上听课，教师难以进行有效的教学。由于缺乏有效的教育资源，学生们的教育质量无法得到保障。 3. 家庭教育不到位 由于贫困，很多家庭无法提供良好的家庭教育，家长只是希望孩子能够早早地出去打工挣钱。这样就导致了很多学生缺乏对学习的积极性，不愿意专心学习，严重影响了他们的学业成绩。 二、问题分析 1. 政策的缺位 目前虽然国家出台了一系列的扶贫政策，但是在教育方面的政策支持力度还是不够大。应该加大对边远贫困山区农村基础教育的政策支持力度，更好地保障当地农村学生的受教育权益。 2. 资源的不均衡分配 目前一些地区的教育资源配置还存在不均衡分配的问题，需要加大对边远贫困山区农村基础教育资源的投入，以解决学校的基本硬件设施问题。 3. 需要加大对师资力量的培训 为了改善边远贫困山区农村基础教育的状况，需要加大对当地教师的培训力度，提高他们的教学水平，以更好地满足当地学生的教育需求。 三、建议探析 1. 完善政策支持 政府应当出台更多更有力的政策支持措施，着重完善边远贫困山区的基础教育政策，向教育资源匮乏的地区进行倾斜性的政策支持，从而提高当地学生的受教育机会。 2. 加大对教育资源的投入 政府应当加大对边远贫困山区农村基础教育的资源投入，改善当地学校的教学条件，提升学校的硬件设施，提高农村学生接受教育的环境。 4. 倡导农村家庭教育 需要加大对农村家庭教育的倡导，鼓励农村家长重视子女的教育，为子女提供更好的学习环境和成长条件。 边远贫困山区农村基础教育需要得到相关部门的关注和支持，尤其需要政府出台更多更有力的扶贫政策，向教育资源匮乏的地区进行倾斜性的政策支持。学校的硬件设施也需要得到改善，师资力量也需要得到提升，才能够更好地改善农村基础教育的状况，提高当地学生的受教育水平，帮助他们更好地走出贫困，走向未来。