动能和动能定理教案.docxVIP

1 动能和动能定理的教案 教学目标： 1. 知道什么是动能；理解动能定理含义 2. 初步学会应用动能定理解决简单问题；了解学习动能定理的必要性，比较运用动能定理 解题的优越性 3. 在师生共同解决问题的过程中渗透科学思想和科学方法 教学过程： 活动一：通过具体例子，了解动能的定义 1.阅读课本回答以下问题动能大小由什么因素决定? 思考1在城市道路上行驶的轿车与在高速道路上行驶的轿车，哪个动能大? 2.速度发生改变，动能就一定方式改变吗?举例说明 3.质量为5kg的铅球离手时的速度为了10m/s, 铅球离手时的动能是多少?最高点的动能又 是多少 活动二：在了解动能的基础上，通过对以下问题的回答，进一步认识动能定理 质量为m 的物体静止在光滑水平桌面上，在水平拉力作用下发生一段位移，获得一定的速 度。利用牛顿第二运动和匀变速直线运动的规律，求解物体最终获得的速度和动能的大小 思考一：若情景一中，物体在外力F 作用下再移动位移S, 则物体速度的变化量、速度平方 2 的变化量与前一段过程相同吗? ——速度的变化量不同，但速度平方的变化量相同。 由上述研究可知：水平拉力做的功，与. 物体速度平方的变化量 成正比。这与上节课实 验探究得到的结论是一致的。 即 思考二：若情景一中，水平面不光滑(摩擦力大小为f), 则水平拉力做的功还等于物体动 能的变化吗?为什么?通过计算说