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中小学语文“群文阅读”教学研究 一、群文阅读的意义 1. 帮助学生树立正确的文学观念 群文阅读通过分享、讨论和交流，帮助学生更深入地理解文学作品，并树立正确的文学观念。在群体的交流中，学生可以听取他人的不同看法和意见，从而丰富自己的认知和理解。这有助于学生形成理性的文学观点，不断提升自己的文学素养。 2. 促进学生的情感共鸣和自我认知 群文阅读可以让学生在交流中感受到和理解他人的情感，进一步促进学生的情感共鸣和自我认知。在与同学的交流中，学生可以分享自己的感受和理解，同时也能够理解和接纳他人的情感和认知。这种情感共鸣和自我认知有助于学生更好地理解文学作品，同时也提升了学生的人文素养。 3. 培养学生的批判性思维和创造性思维 群文阅读可以培养学生的批判性思维和创造性思维。在与同学的交流中，学生不仅能够学会批判性地思考文学作品，还能够启发和激发自己的创造性思维。这种批判性思维和创造性思维是培养学生综合素质和创新精神的重要途径。 1. 教师引领，学生主体 在群文阅读中，教师应该起到引领和激发学生思考的作用，但不应该成为群体中的统治者。教师应该尊重学生的观点和看法，引导学生进行深入的交流和探讨。 2. 创设良好的讨论氛围 在群文阅读的教学中，教师需要创设一个良好的讨论氛围。这需要依托于教室的秩序、学生