塑造成人教育中的“游戏人”形象.docVIP

南昌大学成人教育学 课程论文 课程名称：终身教育与学习型社会 论文题目：塑造成人教育中的“游戏人〞形象 学生姓名： 余瑞芬 学 号： 406211010013 专业方向：成人教育学 教师姓名：何解山 二〇一一年八月 塑造成人教育中的“游戏人〞形象 摘要：教育的本质就具有游戏性，在“游戏人〞的观点中，以人的培养为己任的教育应该充分展现其“游戏性〞，使师生处于自由、自愿、平等、合作的状态。成人教育的对象是包含着不同年龄层次、不同文化背景和社会阅历的，“游戏人〞的精神能够创造一个民主的教育环境和平等的师生关系。 关键词：游戏人 成人教育 师生关系 一、“游戏人〞形象的产生 教育的对象是人，教育的目的是培养人，因此教育本身就必须对“人〞的本质有一个清楚的认识。长期以来，教育的理论和实践工作者都对教育中人的形象做了不同角度的理解，也可以说正是这些对人形象的认识推动着各种教育观念的产生。 在教育知识的传统理解中，人的形象包括了“宗教人〞、“自然人〞、“理性人〞以及“社会人〞等观点，这些代表了不同历史时期人类对于教育中自身形象的描述和变化。尽管随着社会的开展和实践的进步，各种关于人的形象都在不断完善自己的理论体