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【必备】数学学习方案四篇 【必备】数学学习方案四篇 时间过得可真快，从来都不等人，我们又将迎来新的喜悦、新的 收获，该为接下来的学习制定一个方案了。信任大家又在为写方案犯 愁了？以下是我帮大家整理的数学学习方案 4 篇，供大家参考借鉴， 希望可以关怀到有需要的伴侣。 数学学习方案 篇 1 一、指导思想: 通过总学习，使同学获得的学问更加巩固，计算力气更加提高， 能用所学的数学学问解决简洁的实际问题，力争达到规定的教学目标。 二、重难点： 重点:100 以内数的熟识及加减法计算。难点:人民币的熟识。 三、学习内容：按学问的版块整理，学习的主要内容有六大版块。 1、熟识图形。 同学需要熟识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，并且 会用这几种图形拼图。难点在长方形与平行四边的区分。（1 课时） 2、“分类与整理”的学习。 着重学习象形统计图和简洁统计表。（1 课时） 3．“100 以内的数”的学习。 着重学习 100 以内数的挨次、数位表、数的组成和数的大小。学 习时，可以引导同学回忆本学期学习的 100 以内数的相关内容。对于 数位表应进行重点学习。学习过程中，对于一些比较简洁的问题，可 以多让学习有困难的同学说一说，慢慢培育同学学习的自信念。 （1 课时） 4．“100 以内的加法和减法”的学习。 主要从两方面进行学习：一是 100 以内加减法的口算，二是用计 算解决简洁的问题。计算主要是“20 以内的退位减法”、“整十数加、 减整十数”、“两位数加、减一位数和整十数”等内容。对于“20 以内 的退位减法”，同学应娴熟把握。对于其他的一步口算，要求比较娴熟。 对于连加、连减和加减混合计算，在计算的速度上不作要求，同学能 计算正确就可以了。对于计算方法，允许同学选择自己宠爱的方法进 行计算。学习时，可以先让同学计算。计算后，可以分小组争辩，这 些题可以分为哪几种形式，每一种计算问题可以用什么方法计算。使 同学通过争辩、沟通，沟通思想，相互学习，达到共同进步的目的。 同时，还可以让同学说一说每种计算方法有什么不同点。在同学争辩 时，老师要留意巡察，参与同学的争辩，培育同学归纳、整理的意识。 学习解决问题时，先让同学认真看图，说一说图意。然后，同学 思考：依据图意，提出数学问题？可以接受分小组争辩的方式。争辩 后，按小组汇报争辩的结果，全班进行沟通。 （4 课时） 5．人民币 “元、角、分”的学习。 要求同学熟识各种面额的人命币，知道元、角、分之间的关系并 且会相互换算，会用钱款实际购物并进行简洁的计算。学习时，主要 让同学回忆所学的学问。假犹如学遗忘了，还可以让同学用学具摆一 摆，用实物关怀同学思考。 （2 课时） 6、“找规律”的学习 主要有图形规律、数字重复规律、数字计算规律和用规律解决问 题，难点同时也需要重点学习的是，数字计算规律和用规律解决问题。 （1 课时） 平常的练习和综合检测方案 5 个课时。 四、学习的具体措施 1、首先引导同学回顾与反思自己的学习过程和收获。说说本学期 我们学习了哪些学问，谈谈自己目前对哪些学问的记忆已经比较模糊， 需要好好巩固。 2、充分考虑一班级同学身心进展特点，尽量实行玩耍的方法，设 计一些富有情趣的数学活动，让同学在欢快中学习。如学习 100 以内 数的熟识，让同学玩猜数、对口令、接龙等玩耍，加深数感。又如加 减法计算的学习，不能消逝单纯的题海练习，这样同学会厌倦的。可 以设计爬梯子、找伴侣、等玩耍活动，同学边玩边娴熟加减法的正确 计算。 3、先做后讲。同学先做题，老师依据同学的把握程度再讲。 精 炼精讲，跳有价值有代表性的题目训练，避开题海战术。 4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指 导孩子学习的方法。 5、改进对同学评估，重视同学自身的比较，关注同学已经把握了 什么，具备了什么力气，在哪些地方还需努力。多鼓舞夸奖同学，增 加同学的`自信念。 6、重点做好临界生、后进生的辅导工作。 数学学习方案 篇 2 一、同学现状