四年级上册数学教学设计-6.1 《快捷的物流运输——解决问题》 ︳青岛版.docxVIP

四年级上册数学教学设计-6.1 《快捷的物流运输——解决问题》 一、教学目标 了解物流运输的概念及重要意义； 学习各种物流运输方式及其优缺点； 通过练习计算，掌握时速的计算方法； 学会根据问题解决实际问题。 二、教学重点与难点 教学重点：物流运输的概念及各种物流运输方式的优缺点。 教学难点：时间、速度、距离间的计算；如何根据问题进行运算。 三、教学内容及详细流程 3.1 教学内容 简要介绍物流运输的概念及重要意义； 学习各种物流运输方式及其优缺点； 练习时速的计算方法； 解决实际问题。 3.2 教学流程 第一步：引入与导入（5分钟） 老师引入物流运输的概念，并简要介绍其重要意义，让学生了解物流运输的概念和作用； 通过简单的问题提出，让学生思考运输方式对人们日常生活的影响和意义。 第二步：讲解（20分钟） 老师讲解各种物流运输方式（航空、铁路、公路、水路等）及其优缺点，使学生了解不同的运输方式进行物流运输的方式和技术； 结合实际，让学生认识优质物流服务的标准及其应有服务要素。 第三步：练习（20分钟） 布置一些练习题，让学生练习时速的计算方法； 老师根据学生练习情况适时进行讲解及反馈。 练习题： 一辆车经过长度为30km的路程，用时2小时，请计算车的时速是多少？ 如果一辆车时速为60km/h，则经过6小时能走多远？ 第四步：解决问题（20分钟） 老师出示1-2个物流运输方面的实际问题，让学生通过自己的智力解决问题； 学生个人或小组讨论，找出方法，解决问题。 问题： 某公司要运输5000件货物，该如何选择物流运输方式，最快、最省钱（物流运输各种要素）的方案是哪个？ 某餐馆需要从果蔬批发市场采购50箱青菜，运输到餐馆，采用哪种物流方式最优惠？ 第五步：温故知新（5分钟） 老师对本节课所讲解的各种物流运输方式及其优、缺点进行复习； 老师针对学生练习情况进行复习，重点讲解其中薄弱部分，巩固学生的基础知识。 四、教学手段 短片《速运中国》； 白板、黑板、笔。 五、教学评估 学生练习课堂所讲解计算时速的题目，巩固练习； 通过学生解决问题的情况，评估学生对教学内容的掌握情况。 六、教学反思 本节课的难点在于通过计算时速、解决实际问题的综合能力，因此在课堂教学中，需要针对这一点做好学生的巩固练习，增强学生解决问题的能力。同时，要从实际出发，从多个角度让学生理解物流运输方式和技术，举出一些实际的问题，帮助学生解决问题，提高学生的综合实践能力。