数学教师备课情况自我评价.docVIP

五月份__年级数学教师备课情况自我评价 姓名： 年 月 日 序号 评价项目 自我评定 1 学习目标的描述 目标具体、明确 符合课标、教材和学生实际 重难点提出恰当 2 课程资源的开发与利用 有独立思考的前提下关注网络备课资源 善于汲取上个年段教师的备课意见 关注其他版本教材的设计，有所借鉴。 3 “先学后教”的落实 课前有预习要求和引领学生预习的问题 课上的学习活动设计符合学生预习后的多层水平，问题按层次分解，使每个学生在合作学习中有任务，有担当。 活动的设计有利于展示学生的预习成果，获得成功体验 4 课堂练习的设计 由易到难 突出重点，突破难点 有针对个别化的设计 5 课后作业的设计 根据年级的不同作业适量 作业布置分层次，有弹性 有针对学困生问题的个别设计 6 教学备忘录的撰写与利用 及时 问题到人，个别指导的内容 备忘录的利用 在备课中个人在“过三关”方面的进展： 自己在备课中做得最满意的方面： 在备课上还能做得更好的方面： 学科教学负责人的指导建议： 签名： 年 月 日 备注：“学科教学负责人的指导建议”一栏，结合每月看课情况来填写。