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初中生物实验教学中的创新思维之我见 随着教育教学改革的深入，越来越多的学校开始注重培养学生的创新思维，初中生物实验教学作为学生学习生物知识和培养科学素养的重要教学环节，也应该注重培养学生的创新思维。在实验教学中，如何引导学生进行创新思维，如何培养他们的实验设计能力以及怎样发挥他们的自主学习能力成为了教师们急需解决的问题。在实践中，我发现，在初中生物实验教学中，发展学生的创新思维，需要从以下几个方面着手。 一、激发学生的实验兴趣 学生对生物实验的兴趣往往是从对生物的热爱而来，在教学中激发学生对生物的兴趣是至关重要的。教师可以通过开展有趣的生物实验，设计生物实验的故事情节，让学生参与实验教学中的一切活动，引导学生动手操作，感受实验的乐趣。通过这些实践活动，在学生中激发实验兴趣，陶冶实验情怀，增强实验探究欲望，让学生对实验充满好奇和热爱，从而激发学生的创新思维。 二、引导学生进行探究性学习 在初中生物实验教学中，教师要注重引导学生进行探究性学习。生物实验教学的目的之一就是让学生通过实验，主动探究生物知识，培养他们的创新思维和实验设计能力。在进行生物实验教学时，教师要引导学生自主提出问题，主动探究问题，激发学生的创新思维。在进行植物生长实验时，可以让学生自主选择植物实验材料和方法，并根据实验结果提出问题，进行探究研究。通过这样的实践活动，培养学生的实验设计能力，激发学生对生物学的好奇心和求知欲，促进学生创新思维的发展。 三、注重培养学生的实验设计能力 四、发挥学生的自主学习能力