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超市游戏中促进大班幼儿数与量关键经验学习与发展的实践研究 超市游戏是大班幼儿常见的启发式教学活动，通过模拟超市购物的情景，可以促进幼儿对数与量的认识和发展。在幼儿园教育中，数与量是幼儿数学发展的关键内容，而超市游戏中的促进大班幼儿数与量关键经验学习与发展是一种实践研究的重要课题。本文将从实践研究的角度探讨超市游戏如何促进大班幼儿数与量关键经验的学习与发展。 一、超市游戏中的数与量概念学习 1. 数的认识与数量比较：在超市游戏中，幼儿通过模拟购物的过程，学会识别数字、数物品、比较数量大小等基本的数的概念。比如在计算商品的数量时，幼儿需要学会使用数字来表示数量，并且通过比较不同商品的数量来培养数量比较的能力。 2. 量的认识与容量比较：在超市游戏中，幼儿会接触到各种不同的商品，其中包括不同的容量和重量。通过模拟购物和称重过程，幼儿可以逐渐认识不同商品的重量和容量，并学会比较不同商品的大小和重量。 1. 角色扮演与实践操作：在超市游戏中，幼儿可以扮演购物者或者收银员的角色，进行实际的购物和结账操作。通过这样的角色扮演和实践操作，幼儿可以亲身体验数与量的概念，并逐渐建立起数与量的关键经验。 2. 良好的学习氛围与情境营造：超市游戏通常在幼儿园的角角落营造出一个真实的购物场景，包括商品陈列、收银台等。这样的情境营造可以营造出一个良好的学习氛围