“全民健身背景下”普通高校残障学生体育教育课程受阻因素及对策研究.docxVIP

“全民健身背景下”普通高校残障学生体育教育课程受阻因素及对策研究 摘要：随着全民健身的倡导，体育教育在各级学校得到了越来越多的重视。在普通高校，残障学生体育教育课程往往受到了种种限制和阻碍。本文从政策、设施、教师和学生等多个方面分析了残障学生体育教育课程受阻的原因，并提出了相应的对策，以期为提升普通高校残障学生体育教育水平提供参考。 一、政策层面 在我国，教育部门一直倡导全面包容的教育理念，提倡将残障学生融入普通教育。在实际操作中，普通高校对残障学生体育教育的政策支持不足。在一些普通高校，缺乏相应的政策规定，残障学生的体育教育课程难以得到应有的保障。政策层面的不足是残障学生体育教育受阻的重要原因之一。 在对策方面，应当加强对残障学生体育教育问题的政策研究，制定相应的政策规定，明确残障学生体育教育的权利与义务，为残障学生的体育教育提供有力的政策支持。 二、设施和设备 在普通高校中，残障学生体育教育课程的受阻还在于存在许多的设施和设备问题。一方面，许多普通高校的体育设施和设备并不适合残障学生的特殊需求，比如没有无障碍通道、没有残障专用设施等，这使得残障学生很难参与到体育教育课程中去；缺乏专门的残障体育设备，也制约了残障学生的体育教育水平的进一步提高。 三、教师队伍 残障学生的体育教育需要得到专门的教师的指导和扶持，而在现实情况中，普通高校的教师队伍中缺乏专业的残障学生体育教育专家。这导致了残障学生在体育教育中往往得不到专业的指导，影响了他们的体育教育水平的提高。 为了解决这一问题，可以在普通高校中设立残障学生体育教育的专业岗位，聘请专业的残障学生体育教育教师，提供专业的指导和培训。可以开设相关的教育课程，培养更多的残障学生体育教育专业人才，为残障学生的体育教育提供更为可靠的保障。 四、残障学生自身 残障学生的体育教育受阻还在于一些残障学生自身的问题。一些残障学生自身对体育教育缺乏兴趣，或者存在自卑心理，缺乏自信心等，这也影响了他们在体育教育中的表现和成绩。 应当重视残障学生的心理健康教育，引导他们树立自信心，培养兴趣，提高他们对体育教育的积极性。普通高校还可以开设一些针对残障学生的特殊体育课程，培养他们对体育教育的兴趣和热情。 普通高校残障学生体育教育课程受阻的原因是多方面的，政策、设施、教师和学生等都存在不同程度的问题。为了解决这一问题，需要政府、学校和社会各界的共同努力。政府应加大政策支持力度，学校应完善相关设施和设备，培养专业的教师队伍，而残障学生自身也需要提升自己的素质和自信心。希望通过全社会的共同努力，能够为普通高校残障学生体育教育提供更为有力的支持，使每一位残障学生都能够享受到公平的体育教育权利。 This_issue_is_so_serious_and_important_that_i_think_we_should_pay_more_attention_to_it.