临床护理教学的现状与对策详解.pptVIP

（优选）临床护理教学的现状与对策课件 本文档共29页；当前第1页；编辑于星期日\8点32分 *临床实习是医学教育的主要组成部分，是完成护理教育计划培养目标的最后阶段。 *是护生将在校所学到的理论与实践相结合的重要阶段，也是实现知识向能力转化的过渡阶段。 *是护生向护士角色转换的关键阶段，是决定能否为社会培养合格护士的关键阶段。 *临床护理学是一项复杂的系统工程，对护理教育的成败起着十分重要的作用。 本文档共29页；当前第2页；编辑于星期日\8点32分 临床护理教学的现状 一。尚未形成教学的理念 理念 是指观点，看法，是一种价值观和专业信念的体现。 护理教学理念 包括护理理念，教育理念和学校理念的综合。 国外 以科学认识论为哲学基础，注重培养学生认识及获取知识的能力，完善学生的人格，并注重培养学生的判断事物的能力，思考能力及奋斗的精神与毅力。 国内 以传授知识和技能为主。 本文档共29页；当前第3页；编辑于星期日\8点32分 二 护理教学目标欠明确 目标 是人们从事某种工作或活动所需要达 到的境地和标准。 教学目标 是组织教学内容 确定教学方法的前提和依据 也是评定教学效果的标准 。 国外 培养护生运用知识和技能，培养护生具有解决问题的能力，使护生表现出良好的专业化行为和态度