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论高中化学核心素养“模型认知”思维在教学中的培养 一、“模型认知”思维的概念及重要性 “模型认知”思维是指人们在认知过程中运用各种模型进行观察、分析、归纳和推理的认知活动。在化学学习中，学生需要通过化学模型来理解化学现象，而“模型认知”思维则是指学生在化学学习中通过运用各种化学模型来进行认知活动。化学模型是对化学现象和化学规律的抽象和理论化的表示，可以是图示模型、符号模型、物质模型等。学生通过对化学模型的认知活动，可以更加直观地理解化学现象和规律，提高化学学习的效果。培养学生的“模型认知”思维对于提高学生的化学学习兴趣和能力具有重要意义。 在高中化学教学中，培养学生的“模型认知”思维可以通过以下几个方面来实现。 教师可以通过引导学生进行观察和实验，引导学生根据观察到的化学现象和实验数据来建立化学模型。通过在实验中观察各种化学现象，学生可以更加直观地感受到化学现象的本质和规律，从而形成相应的化学模型。通过观察燃烧现象，学生可以建立燃烧模型，通过观察金属溶解反应，学生可以建立金属溶解模型等。通过这种方式，学生可以通过实验来自己建立化学模型，培养其“模型认知”思维。 教师可以通过引导学生进行图示和符号表示，来帮助学生理解和运用化学模型。化学模型可以通过图示和符号表示来清晰、简洁地表达，教师可以通过引导学生进行图示和符号表示，来帮助学生更好地理解和