2022-2023学年海南省高考模拟(五)语文试题含答案 .pdf

海南省2022-2023 学年高三高考全真模拟卷（五）语文试题 1.本试卷满分150 分，测试时间150 分钟，共8 页。 2.考查范围：高考全部内容。 一、现代文阅读（35 分） （一）现代文阅读I （本题共5 小题，19 分）阅读下面的文字，完成1~5 题。 材料一： 在中国，建筑群的总体布局以至整座城市，都强调规则对称，但园林却是自由的。西方则刚 好相反，建筑群和城市往往自由多变，而园林却规则谨严。这反映了两种文化对待自然的不同态 度。显然，中国人崇奉的“天人合一”“天地为庐”“人法地，地法天，天法道，道法自然”等哲 学思想和生活情内趣，对园林的构思创意起了根本性作用。 与西方比较，中国国林重视自然美，虽有人力在原有地形地貌上的加工，甚至可能全由人工 造成，但追求 “有若自然”的情趣。因林中的建筑也不追求规整格局，而效法路亭水榭、旅桥村 楼，建筑美与自然美相得益彰。大自然本身就是变化多趣的，但自然虽无定式，却有定法，所以， 中国国林迹求的“自由”并不是绝对的，其中自有严格的章法，只不过非几何之法而是自然之法 罢了，是自然的典型化，比自然本身更概括、更典型、更高，也更美。中国园林不仅停留于形式 美，更进一步通过显现于外的景，表达出内蕴之情。 园林的创作与欣赏是一个深层的充满感情的过程。创作时以情入景，欣赏时则触景生情，这 情景交融的氛围，就是所谓的意境。暗香盈袖，月色满庭，表达了对闲适生活的向往；岸芷汀花， 村桥野亭，体现了远离尘嚣的出世情怀；水光浮影，悬岩危峰，暗示了山林隐逸、寄老林泉、清 高出世的追求。 这些，都是文人学士标榜的生活理想。因此，中国园林的高下成败，最终的关键取决于创作 者文化素养和审美情趣的高下文野。 1685 年，英国著名学者坦伯尔针对西方的几何式园林说：“还可以有另外一种完全不规则的花 园，它们比任何其他形式的都更美；不过，它们所在的地段必须有非常好的自然条件，同时，又 需要一个在人工修饰方面富有想象力和判断力的伟大民族。”他还写道：“中国的花园如同大自然 的一个单元”。此时，欧洲所流行的园林，正像凡尔赛花园的建造者勒诺特所说的，却是要 “强迫 自然接受匀称的法则”。 黑格尔也认为中国园林不是一般意义的“建筑”，而“是一种绘画，让事物再现自然形状，力 图幕仿自由的大自然。它把凡是自然风景中能令人心旷神怡的东西，包括湖、岛、河、假山、远 景等都纳到园子里集中在一起，形成一个整体”。所以它具有再现自然的性质，而不再是不再现任 何东西，只抽象地表现出一种氛围的“建筑”。 歌德则用诗一样的语言称赞中国人：“在他们那里，人和大自然是生活在一起的，你经常听到 金鱼在池子里跳跃，鸟儿在枝头歌唱不停，白天总是阳光灿烂，夜晚也是月白风清。月亮是经常 谈到的，只是月亮不改变自然风景，它和太阳一样明亮。”他在这里谈的，很大程度上都指的是中 国园林。 （摘编自萧默《建筑的意境》） 材料二： 为了丰富空间的美感，在园林建筑中要采用种种手法来布置空间、组织空间、创造空间，例 如借景、分景、隔景等。其中，借景又有远借、邻借、仰借、俯借、镜借等。 玉泉山的塔，好像是颐和园的一部分，这是“借景”。苏州留园的冠云楼可以远借虎丘山景； 拙政园在靠墙处堆一假山，上建“两宜亭”，把隔墙的景色尽收眼底，突破围墙的局限，这也是“借 景”。颈和园的长廊，把一片风景隔成两片，一边是近于自然的广大湖山，一边是近于人工的楼台 亭阁，游人可以两边眺望，丰富了美的印象，这是“分景”。《红楼梦》小说里大观园运用园门、 假山、墙垣等，造成园中的曲折多变，境界层层深入，像音乐中不同的音符一样，使游人产生不 同的情调，这也是“分景”。颐和园中的谐趣园，自成院落，另辟一个空间，另是一种趣味。这种 大园林中的小园林，叫作 “隔景”。对着窗子挂一面大镜，把窗外大空间的景致照入镜中，成为一 幅发光的“油画”。“隔窗云雾生衣上，卷幔山泉入镜中”（王维），“帆影都从窗隙过，溪光合向镜 中看”（叶令仪），这就是所谓 “镜借”了。“镜借”是凭镜借景，使景映镜中，化实为虚 （苏州怡 园的面壁亭处境逼仄，乃悬一大镜，把对面假山和螺髻亭收入境内，扩大了境界）。园中凿池映景， 亦是此意。 无论是借景、对景，还是隔景、分景，都是通过布置空间、组织空间、创造空间、扩大空间 的种种手法，丰富美的感受，创造了艺术意境。中国园林艺术在这方面有特殊的表现，它是理解 中华民族的美感特点的一项重要的领域。概括说来，当如沈复所说的：“大中见小，小中见大，虚 中有实，实中有虚，或藏或露，或浅或深，不仅