小学一年级认识图形(推荐) .pdf

精品教育资料——2023 年整理 1、通过实物和模型辩认长方体、正方体、圆柱体和球等立体图形。 单元教学 2、能对简单几何图形进行分类。 内容 3、能对几何图形有一定感性认识，知道名称并能识别 知识 目标 ：使学生对长方体、正方体、圆柱体、球有一定的感性认 单元教学 识，知道这些几何体名称并能识别。 目标 能力 目标 ：培养学生初步观察、想象和语言表达能力。 情感 目标 ：培养学生主动探索的精神和与人合作的意识。 学生在生活中已经接触过立体图形，学生已能初步感知立体图 学生情况 形。但是要经历从实物中在抽象为一般模型，最后准确给出图形名称， 分析 并切实体会各种立体图形之间的关系，进行合理的拼组的过程，学生可 能会存在接受困难的问题。 单元教学 对长方体、正方体、圆珠笔柱、球的实物有一定的感性认识，初 重点 步建立对立体图形的表象。 单元教学 如何在分的过程中培养学生初步空间观念，并认识基本几何体。 难点 教学中可使用直观教学、快乐教学、合作交流、联想迁移等方法。 教学方法 教材中呈现了学生较熟悉的实物：盒子、球、茶罐……通过学习，认 识这些物体的形状，会根据实物或模型形状进行分类。 分三个层次进行：知识的引入——知识的教学——知识的运用， 符合学生掌握知识规律。考虑到学生认识事物都有一个“形象——表 学生突破 象——抽象”的过程，对于每一种图形，都要按三个层次进行：实物 方法 引入——抽象为一般模型——给出图形名称。最后让学生说出那些物 体的形状分别是这些立体图形，让学生尝试用所学知识描述所处的生 活空间，体现数学的应用性。 认识图形 1 课时 课时划分 我说你做 1 课时 1 / 5 精品教育资料——2023 年整理 课题 认识图形 课型 新授课 知识目标：在愉快的教学气氛中通过有趣的活动和游戏中使学生对 长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这 教学目标 些几何形体的名称并能识别。 能力目标：培养学生初步观察、想象和表达的能力。 情感目标：在活动中培养学生探讨和与人合作的意识。 教学重点 培养学生观察、探索的能力 教学难点 区别长方体和正方体 教具准备 正方体、长方体、圆柱体、球体 设计意图和 教室指导与教学过程 学生学习活动过程 修改 一、认识长方体 1、出示图片：长方体 2、小狗问：它是什么样子？ 3、每一名同学从自己口袋里拿出 一件一样的物体，看一看，数一数有 几个面，摸一摸每个面一样大吗？每 一个面是什么形的？起个什么名字？ 4。学生反馈长方体的形状特点 （1）有六个面； （2）有的六个面都是长方形；有 的四个面是长方形，还有两个面是正 方形的；四个面是一样大的，还有两 个面一样大。板书：长方体） 二、认识正方体 1、出示图片：正方体 2、小猫问：这个物体是长方体 吗？有什么特点？与长方体有什么不 同。起个什么名字？ 3、学生分小组讨论 4、学生反馈正方体的特点：正方 体六个面，六个面都是正方形。 （教 师板书：正方体） 5