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小学生调查报告最新 小学生调查报告最新 在当下这个社会中，大家逐渐认识到报告的重要性，报告成为了 一种新兴产业。为了让您不再为写报告头疼，以下是小编精心整理的 小学生调查报告最新，欢迎大家分享。 小学生调查报告最新 1 小学生作文不仅是儿童语文学习的重要组成部分，更是运用文字 表达自我的重要方式之一。然而面对作文，小学生又有怎样的态度与 想法，如今的作文教学是否适合儿童的学习方式都是值得思考并予以 解决的问题。 一、调查概况 调查时间：5 月 1 日-5 月 3 日 调查方式：问卷调查（见附一）、采访 调查对象：xx 小学三、四、五年级中随机抽取的 30 名小学生 调查 目的：了解现在小生中高年级的作文情况 ，寻找影响小学生 写作的问题所在，为改进以后的作文教学提供依据。 二、调查结果 调查问卷共包含四个方面： 1、关于习作的态度：总体上看有 64%的小学生认为习作是快乐 的事 ，认真完成 ；而 36%的小学生认为习作是苦恼的事 ，消极应付。 75%的学生认为写作时有激情而 17%的学生则是烦躁不想写，其余则 是感觉无所谓。有 50%的小学生认为完成写作后的感觉是愉快满足的， 38%的学生则是感觉完成任务的轻松 ，而剩余小部分则是没什么感觉 或者是很累。由此看来 ，面对习作，大部分的小学生的态度是积极的。 那么究其原因 ，从写作 目的来看 ，有 50%的同学认为是记录生活表达 感情 ，25%的同学是为了练好作文，其余 25%的同学则只是为了完成 作业。而关于喜欢或是不喜欢作文的原因 ，62%的学生是由于作文题 目不感兴趣则不喜欢习作，剩余小部分是 由于作文难 ，分数低 ，等原 因而不喜欢写作 ；反观喜欢作文的原因 ，仅仅 20%的学生是因为对作 文感兴趣。因此，小学生是通过了习作来表达自己的感情想法，大体 上对作文有一个积极的态度，可是由于老师的作文题目的单调死板没 能激发出儿童写作的创造力。 2、关于习作的课外积累：只有 12.5%的学生表示从来不读课外书， 而其余大部分读课外书的学生中 25%的学生表示只是在家长要求下读。 而在读书时有摘抄习惯的占 80% ，其中是在老师要求下进行摘抄的占 20%。而关于积累的词句是否可以在习作中得以运用，50%的学生表 示经常运用，30%的学生表示不会运用。由此看来，大部分学生是可 以做到读书摘抄并得以运用，不过其中也有小部分是在老师家长要求 下做到的。 3、关于作文课：有 83%的学生认为作文课是轻松愉快丰富多彩 的，13%的学生认为是严谨无乐趣，而其余 4%的表示平稳单调，不讨 厌也没乐趣。并且 90%的学生可以根据老师的提示进行回忆习作。由 此看来，小学生对于作文课的感觉大体来看算是良好。 4、关于习作习惯：有 81%的学生表示每次写作时有充足的习作 内容 ，然而其中有 33%的学生却不知如何下笔。由此可见 ，小学生的 文字表达能力还是有所欠缺。那么原因是何 ，根据数据统计 ，只有 17% 的同学有经常写 日记的习惯，而其他同学则是偶尔有兴趣或是老师要 求下才写。因此，学生文字表达能力有所欠缺可能与缺少文字锻炼有 关。 三、调查分析 通过以上数据表明 ，小学生对于习作总体来讲拥有一个积极的态 度，并且有读课外书和摘抄的.好习惯，上习作课也是比较喜欢并能和 老师积极配合进行写作，而写作方面更是有充足的生活材料 ，乐于表 达自己。所以，总体的数据分析表现的是小学生习作情况十分 良好。 然而，通过被采访者（本人的弟弟 ，先就读于小学 四年级 ，参与了本 次问卷调查）的质疑 ，又有了新的发现。由于被调查者多数为被采访 者的同班同学，所以被采访者对于被调查者的学习习惯略有了解。所 以被采访者提出部分同学的问卷填写情况并不属实。例如 ，被采访者 提出，其中一部分学生属于不爱完成作业 ，写作时也只是随意应付 ， 因此不会像问卷中填写的一样习作时充满激情，轻松愉悦。并且关于 老师的作文命题的无聊呆板，学生也很难有充足的真实情况可写。那 么，为何小学生们在不记名情况下填写一份不影响自己生活的问卷时 要填写一些虚假情况呢？我认为，主要原因有两点。其一，是学生自 我心里的美化与满足，虽然自己没有做到，但是却将其美化，这也是 儿童心里的正常表现。其二，是教育问题，被采访者表示在学校也总 是填写此类问卷，或关于老师教学，或关于学校情况，不过老师却总