家庭动力与大学新生适应的关系—定量与定性研究的开题报告.docxVIP

家庭动力与大学新生适应的关系—定量与定性研究的开题报告 一、研究背景 大学新生的适应问题一直是教育研究中的热点问题，而在新生适应的过程中，家庭动力因素的作用也愈发凸显，家庭动力指的是家庭中父母或其他家庭成员对新生学业及生活的支持和关注程度。因此，本研究旨在探讨家庭动力与大学新生适应的关系，并分别运用定量和定性研究方法进行深入探究。 二、研究目的 1. 描述大学新生所感受到的家庭动力及其对适应的影响程度。 2. 探讨不同性别、学科背景和家庭环境的大学新生对家庭动力和适应的差异情况。 3. 分析家庭动力与大学新生适应之间的关系机制，为大学教育的实践提供参考和建议。 三、研究方法 本研究将采用两种研究方法，包括定量分析和定性分析。具体分析方法如下： 1. 定量分析方法 采用问卷调查的方法，首先了解大学新生的基本情况、家庭动力状况、适应情况等，并通过相关统计方法进行数据分析，探讨家庭动力与适应之间的关系是否存在显著性差异。此外，还将对不同人口统计学变量的差异进行子群分析，以探讨这些变量对家庭动力和适应之间关系的调节作用。 2. 定性分析方法 采用半结构式访谈的方法，选择一些适应较好和适应较差的大学新生，让他们深入阐述家庭动力对适应的具体影响机制和作用，以及在家庭动力支持下如何逐渐适应大学生活、社交等方面。 四、研究内容 1. 调查问卷的设计 本研究将设计一份详细的调查问卷，主要包括以下几个方面的内容： (1) 大学新生的人口统计学信息； (2) 家庭动力支持程度的评价； (3) 大学生活中的适应情况、压力感受等； (4) 家庭动力对新生适应的影响和调节作用； (5) 在学校里与同学、老师等建立亲密关系的方式等。 2. 访谈内容的设计 在访谈的过程中，我们将采取半结构式的访谈方式，通过以开放性问题为主轴的访谈指南，实地走访并对新生进行深度访谈，了解其在大学适应过程中的心理变化、家庭动力支持的具体体现、学业和生活方面遇到的问题和对恢复正常状态的思考等情况，并探讨家庭动力在其中的作用和具体的表现方式。 五、预期结果 通过以上数据的分析、比较，我们可以探究出大学新生们通过感知到家庭动力所带来的性别、学科、家庭等不同变量因素对适应的调节作用，并深度分析家庭动力和适应之间的内在机制，阐明家庭动力支持在大学新生适应过程中的重要性，为大学教学和学生指导提供理论支持和决策依据。