江苏省高中思想政治(必修)学业水平评价模式研究的开题报告.docxVIP

江苏省高中思想政治(必修)学业水平评价模式研究的开题报告 1. 研究背景 高中思想政治课程作为一门重要的学科，其评价与考核体系的建设一直是教育界关注的热点。江苏省的高中思想政治学科也在近年来发生了不少变化，其中最具有代表性的便是其学业水平评价模式的改革。 2. 研究目的与意义 本研究旨在探究江苏省高中思想政治学科的学业水平评价模式，分析其优缺点，提出有效的改进建议。通过此项研究，可以更好地促进江苏省高中思想政治课程的发展，提高学生的思想政治素质，同时也能够为其他省份的高中思想政治学科提供借鉴和参考。 3. 研究内容和方法 本研究将采用文献研究和实证研究相结合的方法，通过对江苏省高中思想政治学科的学业水平评价模式进行调查和评估，深入了解其在实际应用中存在的问题及其改善的可能途径。 4. 研究预期结果 本次研究的预期结果将为江苏省高中思想政治学科的评价与考核体系建设提供一定的借鉴。预计通过对学业水平评价模式的调研，可以提出相应的优化方案，从而更好地促进高中思想政治学科的发展。 5. 计划进度安排 研究计划主要包括以下几个步骤: 第一步: 文献综述，调查和分析当前江苏省高中思想政治学科学业水平评价模式的需求和应用情况，并列出现有方法的优缺点； 第二步: 通过问卷调查和访谈等方式，了解学生、老师和家长对目前评价体系的认知程度和反馈意见； 第三步: 收集其他省份的高中思想政治学科的学业水平评价模式，并进行比较研究； 第四步: 根据前面的研究成果，提出改进方案； 第五步: 结合改进方案，撰写完整的学术论文并正式提交。 6. 研究的限制和不足 本研究的限制主要包括：样本可能存在局限性；问卷调查的数据不一定完全反映实际情况；研究时间和预算有限。以上因素可能对本研究的结果产生一定的影响。