2021年教师职业探索报告2.pdf

教师职业探索报告 (2) 1.认识课改的目的和意义。结合当前世界各国和地区课程改革 的总趋势：一是强调课程人文化，调整培养目标使新一代国民具有适 应 21 世纪社会、科学、技术、经济发展所必备的素质;二是改变人才 培养模式，实现学生学习方式的根本变革，使现在的学生成为未来社 会具有国际竞争力的公民，力求课程的生活化;三是注重课程的统整 化，课程内容要进一步关注学生经验，反映社会、科技最新进展，满 足学生多样化发展的需要;四是加强课程的弹性化;五是大力开发校 本课程 ;六是着重培养创新精神和实践能力，发挥评价在促进学生潜 能、个性、创造性方面的发展作用，使每一个学生具有自信心和持续 发展的能力。每项内容的研讨，尽量根据教师的实际需求，选择与其 专业有关的案例进行可行性探究，并对此案例所渗透的课程理念进行 探析。尽力使受训主体明白每项课改目标的重要意义，力求使之建立 起新课程实施的基本理念，并自愿地付诸于行动。 2.了解国家关于课改实验推广的指导思想、基本要求和主要内 容。培训内容的设计实施过程与培训效果有着直接的联系。在专题讲 座、“参与式”讨论 (按人员所属地、市县分组，培训指导者也参与 其中，和他们近距离互动研讨问题)，全面认识世界课改总趋势的基 础上，安排其“通识”培训内容