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小学语文教学中的经典古诗文诵读研究的开题报告 一、选题背景 古诗文是我国优秀的文化遗产，具有浓郁的人文气息和历史价值。诵读经典古诗文不仅能够提高学生的语言表达能力、美感和情感体验能力，而且有助于学生对于传统文化的了解及传承。因此在小学语文教学中，重视经典古诗文的诵读教学，对于培养学生文学素养、民族自信心、情感体验和审美能力具有重要意义。 二、研究内容 本研究旨在探讨小学语文教学中经典古诗文诵读的现状及存在问题，并提出有效的诵读教学策略。 1. 现状分析 通过文献研究和实地调查，了解小学语文教师和学生对于经典古诗文诵读的态度和实际情况，分析存在的问题和困难。 2. 教学策略研究 根据现状分析的结果，提出针对小学生的适宜的经典古诗文诵读教学策略，包括如何选取经典古诗文、如何利用多媒体手段培养学生诵读能力、如何引导学生进行情感体验和表达等方面。 三、研究目的 本研究旨在探究小学语文教学中经典古诗文诵读的研究现状和存在问题，提出有效的诵读教学策略，以期增强学生文学素养、民族自信心、情感体验和审美能力。 四、研究方法 1. 文献研究法：查阅相关文献资料，了解经典古诗文诵读的理论和实践研究现状。 2. 调查研究法：采用问卷调查的方式，收集小学语文教师和学生对于经典古诗文诵读的态度和实际情况的数据。 3. 实验研究法：设计小学语文经典古诗文诵读教学实验，收集实验数据，验证诵读教学策略的有效性。