小学数学课堂中解决问题的策略.docxVIP

小学数学课堂中解决问题的策略 新课程标准中明确指出：“人人学必需的数学、人人学有用的数学”，就是要提高教学的质量与效益，学校数学如何提高课堂教学质量和效益，依照什么样的理念、模式和方法来组织教学和解决课堂问题，这是很多教研人员和老师所潜心讨论的问题。通过笔者数年的教学实践，认为解决学校数学问题的一般策略就是要有明确的目标指向性和策略性。　　一、“解决问题”要有明确的目标指向性　　数学课中，问题目标的指向性经常受课堂教学环境、学习材料及老师的有效引导等多方因素的影响，老师在设计问题目标时应遵循以下三个方面：　　（一）问题目标要具有针对性。新课程背景下，数学课堂追求开放、民主、和谐的氛围，