中职高考复习专题标点符号复习.pptxVIP

高考专题复习标点符号; 学习目标 1．能够正确理解语义，辨别语气，分析语言结构，这是正确使用标点符号的前提。 　　2．掌握七种点号和九种标号的用法，这是正确使用标点符号的基础。 　　3．掌握各种标点符号的书写位置。 　　4．具有正确使用标点符号的能力。 　　5．具有识别、改正错误标点符号的能力。;笑话：媒人语“脚不大好头发没有麻子” ; 　标点符号包括标号和点号 点号：句内点号（顿号、逗号、分号、冒号） 句末点号（句号、感叹号、问号） 其余都是标号 标点表停顿和性质; 一、顿号 1、用于并列词语之间,不过这种词语比用逗号隔开的并列词语更简短.它表示最小的停顿。 如:我们应坚决、彻底、干净、全部消灭大国主义。 如:过去、现在、未来,上下、左右,中国、外国,都是相互联系、相互影响、相互制约的. 如:我国科学、文化、艺术、卫生教育和新闻出版等事业有了很大的发展. 如：中国共产党是光荣、伟大、正确的党。 如：周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。;? 2、邻近的两个数字连用,表示概数时不用顿号;但是如果这个数字是省略语,且表示确指,则必须用顿号. 例：我刚要跨过大门，被一个十二三岁的女孩子捉住了。 七八个人/三四个月/三、四月份/三五之夜/年方二八/三八妇女节/诗的三、四联/退居二、三线的老同志 例：全文共六部分,其中第三、四部分意思含混不清. ; 3、集合词语内不用顿号。 例：别不分青红皂白，见人就埋怨。工农业/指战员/科学技术/调查研究/教职员工/男女老少/父母/师生 4、顿号与连词不能同时使用。 例：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。 所谓同时使用是指用于一处，起相同作用。 例：开水、地瓜、和煎饼。 5、并列成分后带有语气词不用顿号。 例：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。; 6、并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。（如例2） 如:原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志着我国科学技术的发展达到了很高的水平. 7、并列的主语、宾语根据并列??分短长选用顿号或逗号。 例：他是我们中国共产党的英明领袖，中华人民共和国的开国元勋。 例：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。并列的主语、宾语被同一修饰语修饰时一般用顿号。 8、并列的定语、状语间一般用顿号。 例：年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是个老红军。 例：他也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场。后置的并列定语间、并列的介宾 用逗号。;?9、并列的谓语、补语间一般用逗号。 例：我走后，你要不断进步，识字，生产。 例：这个故事讲得真实，感人。 10、共带一个宾语的并列谓语间用顿号。 如:今年我公司研制、推出了两款新车.; 11、并列成分已有问号或感叹号的,不能再用顿号 如:操场上响起了拉拉队响亮的声音:“加油!”“加油!” 12、并列的成分如果完全是带引号或带书名号的短语或文章,书籍组成,那么并列成分之间不能用顿号. 如:①课文(《拿来主义》)中的大宅子鱼翅鸦片烟灯和烟枪姨太太等,分别比喻什么 ？ ②第五册中的《阁夜》《旅夜书怀》《客至》《咏怀古迹(其三)》《登岳阳楼》都是杜甫后期著名的律诗代表作.所谓同时使用是指用于一处，起相同作用。 ; 二、逗号 (1)主谓之间的停顿 主语和谓语之间一般不需要停顿,但是下列四种情况需要停顿,使用逗号. 第一、 强调主语时 如:他,就是北京大学的校长.; 第二 、复杂短语做主语时,如: ①中华人民共和国卫生部药政管理局的许多同志,立即放下了别的工作,办理这件刻不容缓的事. ②这巨大的打击和难言的悲痛,几乎把吴吉昌击倒了. ③每人交一份年度总结,是校长明确要求的.; 第三、用在倒装的句子成分之间第一 谓语前置的句子,谓语后面要用逗号,如: ①起来,不愿做奴隶的人们! ②怎么了,你？ ③出来吧,你们! 第四、主语后带有语气词时， 主语后面要用逗号 。 你啊,真不争气。 ; 第五、 定语后置时,该定语前头用逗号.如 荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的. 第六、状语后置时,该状语的前面用逗号,如: 他走进教室,轻轻的. 第七、 状语提到主语前头的句子,该状语后面要用逗号,如: ①轻轻的,他走进教室. ②忽然,办公桌上的电话响起了急促的铃声. ③在那间破旧的小屋里,父子俩生活了三十年. ; 第八、宾语比较长,特别是当主谓短语作宾语或动词短语作宾语时,前面往往要用逗号. 如:①我记得,他当时只有十五六岁. ②他每天早上起床后的第一件事是,打半个小时的太极拳. ③司机答应,把这批大学生尽快送到火车站.; 第九、复指短语后面或组成成分之间要用逗号,如: ①王川,我