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初一期中数学总结反思 七年级上数学期中考试分析与反思 一、试愿分析 学生五年级后就直接进入中学学习，还需要一定的时间适应，因此，这半学期我们的敦学进度较慢，在进行了初小衔接教学后，只上了一章，因此期中考试试卷只考第一章《有理数》的内容。试卷难度适中，按照 7:2:1 的度比例。内容全面，落实基础，主要考查学生基本概念的掌握、基础的计算能力水平。但也有一定提高，针对本章很重要的分类讨论思想的也有不少考查。 二、学生存在问题 根据对试卷成绩的分析，学生在前半学期的过程中存在以下几个方面的问题 基本计算能力有待提高。计算能力的强弱对于数学答题来说，有着举足轻重的作用，也1.是本学期的重点培养目标，数学试卷中大半的内容离不开计算，计算能力过关了就等于成功了一大半。但是试卷第 15 题计算共 8 小题，能够做全的一个班在 5个左右，全年级得分率只有 52%，明显达不到要求。 学生的审题和理解能力较差。可能孩子年龄偏小，理解能力还不能达到普通初一学生的7.水平，因此题型稍作变化，或者文字较多需要读题、理解题意后分析答题的，如 17 和19 题得分率较低。 3、学生的思维能力较差。分类讨论是数学中非常重要的思想方法，本次考试很注重对分关讨论思想的考察，,各位老师在教学过程中也都不断培养孩子强化，但很少有同学在解题时能够考虑全面，往往有的题目想到了需要分类讨论，有的题目又想不到导致丢分。 三、今后教学措施 1、培养学生数学学习的习惯。如:课前预习;上课专心听讲积极参与课堂活动:有不懂的下课及时问到懂;作业独立完成，认真审题多思考，强调不许用手机查答案;错题及时改错:整理错题等。 2、课堂上要下功夫。提高课堂效率，注重对学生学法的指导，让学生找到最适合自己的学习方法。为了让新进入初中的学生尽快适应中学学习，课堂上多引导学生自主探光，动手实践，提高学生分析问题，解决问题的能力。 3、强化计算。计算基本功需要花时间培养，平时加强训练，并对计算的技巧多加指导。12月份组织一次计算竟态，以提高学生的学习热情。 4、导优辅差。学生程度参差不齐，不及格人数较多，才一个单元每班都有8 个左右不及格的同学。而尖子生太少，对于这张难度不大的试卷每班 90 分以上的人数不到 10人。因此 导优辅差显得尤为重要，才开始学习决不能让任何一个同学掉队，课后对学困生进行有针对性的学习指导。而有潜力的孩子平时可以多给一些能锻炼思维的题，让他们多思考多提高。 培养学生的数学思维。数学思维能力是数学能力的核心，是运用数学知识分析和解决问 5、题能力的前提。本学期作为学生初小衔接阶段，从算术到代数，从数字到字母，从简单的数量关系到复杂的方程模型……在教学过程中很有必要针对孩子的特点进行培养，让孩子会观察、实验、比较、猜想、分析，综合、抽象和慨括、归纳，逐步提高学生的数学核心紊养。  七年级期中考试反思 通过两个月的时间学习，七年级的学生们迎来了升入初中以来的第一次正式考试。期中考试不仅可以检验学生们小学的基础和数学底子，更可以检验初中入学以来两个月的学习情况。既可以帮助学生们查缺补漏、调整学习状态，也可以帮助老师们检验自己的教学成果、反思自己的教学模式。通过讲解期中考试试卷、并结合学生的考试成绩，我总结了需要自己和学生共同解决的学习问题。 1.简单选择题出错过多 这里是新生的常见问题，也是老师们在平时需要注意给学生提醒的地方。首先，简单选择题出错，并不全是学生对知识点的掌握出现问题，更多的是学生在刚刚考试时的状态不对，没有完全沉浸到数学考试当中，所以导致前几道选择题犯错严重。这就需要提醒学生，在数学考试之前，务必调整自己的考试状态，不浮躁、不轻视、不心不在焉。充分利用考试前的时间让自己调整心情、整理思路、让自己的态度严谨起来。另外，无论怎么调整，考试状态总需要通过做题慢慢投入，所以也要提醒学生，在做完试卷之后，甚至在做完选择题之后，可以用较少的时间回过头去检查过滤一遍开始做的几道题，这样就能很大程度上避免那些不必要的错误。当然，学生对于这样的叮嘱有时候并不放在心上，这也需要老师无论大小考试，都多叮嘱、多提醒、多拿事情情况反馈。 2.考前复习不充分 数学老师的考前复习，一般都会把重点放在做题练题讲题上，对于知识点和概念的系统复习并不重视。尤其是刚刚带完初三的老师，更会想当然的把初一学生的智商拉高。其实，他们现在的记忆力并没有达到我们想象的高度，也不能完全做到老师要求的课下复习和回顾。所以，为了让学生复习回忆所学的内容，考前的系统知识复习也是必不可少的。而且，初一所学的内容有限，期中考试不可能只针对课时重点和考试考点来出题，有时候会涉及一些不是重点的题目。但是老师们平时把每一课时讲完之后，就会很自然的只训练课堂重难点，把一些自认为学生应知应会的知识抛之脑后，这就会出现学生在考试的时