四年级上册语文第六单元习作：《记一次游戏》教学设计.docxVIP

《记一次游戏》教学设计习作目标1.玩一次游戏，然后把这次游戏活动写下来分享给更多的人。（重点）2.能够把游戏过程和印象深的部分写清楚，写出玩游戏的感受和想法。（难点）3.能够用修改符号尝试修改自己的习作。（重点）教学过程游戏设计准备四个一次性纸杯，不透明的，每个纸杯标上序号1、2、3、4；再准备一颗糖。玩之前先适当布置一下场地，显得像正式的魔术表演似的。玩的时候，倒扣四个纸杯，让学生随意把糖藏在任意一个纸杯下面，教师都故弄玄虚，假装自己某根手指拥有魔法，点翻藏着那颗糖的纸杯。这样的游戏连续玩三次。（所谓的“魔法”，当然是假的，只不过是玩的时候老师事先找好了可靠的托儿。至于托儿是怎样巧妙地和老师传递暗号却不会被同学发现）习作指导一、聊聊玩游戏感受，揭示习作任务1.聊一聊：这个游戏好玩吗？好玩在哪里？请分享一个你印象最深的游戏场景。2.这么有趣好玩的游戏，值得分享给更多的人，让他们也感受到我们玩这个游戏的乐趣。这次的习作，就是要求我们“记一次游戏”。二、回顾玩游戏过程，明确习作内容1.要把这个游戏写清楚，可以按照怎样的顺序来写呢？交流，板书：游戏前——游戏中——游戏后这三个部分，重点应该写哪个部分？为什么呢？交流，明确：重点写游戏中，因为这个部分最有趣，最好玩，印象最深刻。2.游戏前不是重点，但什么内容是必须要写的？交流，明确：3.游戏中，是