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浅谈古典诗词教学中学生审美取向的培养① 古典诗词是中国传统文化的精华，具有深厚的历史底蕴和丰富的文学内涵。在如今繁忙的学习生活中，学生们的审美取向往往受到了各种外部干扰和影响，导致他们对于古典诗词的理解和欣赏能力逐渐淡化。在古典诗词教学中，如何培养学生的审美取向，成为了一项非常重要的任务。 一、培养学生对古典诗词的感知能力 学生对古典诗词的感知能力是审美取向的基础。只有当学生能够深刻理解古典诗词的意境和内涵，才能够逐渐形成自己独特的审美取向。在教学中，我们应该通过多种方式来培养学生对古典诗词的感知能力。可以通过讲解古典诗词的背景故事和历史典故，帮助学生了解诗词的含义和情感表达。也可以通过音乐、绘画等艺术形式来激发学生的审美情感，使他们更加深刻地感受到古典诗词的魅力。 二、引导学生自主品味古典诗词 学生经常受到各种外部信息的干扰，审美取向往往被外部因素所左右。我们应该引导学生主动去品味古典诗词，形成自己的审美取向。在教学中，可以给学生提供丰富多样的古典诗词材料，让他们自主选择感兴趣的作品进行品读。也可以鼓励学生通过写作、绘画等方式进行情感表达，将对古典诗词的理解和感受转化为自己的审美观点。通过这样的方式，可以帮助学生更加深入地理解和欣赏古典诗词，形成独特的审美取向。 三、开展多样化的古典诗词教学活动 古典诗词教学活动的多样性对