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第一章 绪论 《课程与教学论》重点整理 第一节 课程与教学论的研究对象和任务 1、课程与教学论的研究对象（理解） 课程与教学论实质上是以课程与教学问题为研究对象，揭示课程与教学规律和指导课程与教学实践的目的和任务的。 2、课程与教学论的基本任务（理解） 课程与教学论作为教育学的一门分支学科，它的基本任务允许表述为：认识课程与教学现象，揭示课程与教学规律和指导课程与教学实践。 3、几本关键的著作（熟悉） 《礼记·学记》是我国和世界上最早的教育学专著。 捷克教育学家夸美纽斯 1632 年发表的《大教学论》，是教学论学科诞生的关键标志。学术界常把赫尔巴特的《普通教育学》作为教育学和教学论学科发展