综合素质评价工作总结 - 工作总结 .docxVIP

评。（12课时）。学生自评结束之后，班主任老师将班级学生分成质评价工作的指导、管理、监督。为了确保综合素质评价工作的高质发挥，只是部分地发挥了评价的鉴定、选拔功能，而学校内部评价系术体育特长等进行综合评价。（3）方法多元:依据《课程标准》要The kind of people who blindly look forward to but never act are a breeding ground for 评。（12课时）。学生自评结束之后，班主任老师将班级学生分成 质评价工作的指导、管理、监督。为了确保综合素质评价工作的高质 发挥，只是部分地发挥了评价的鉴定、选拔功能，而学校内部评价系 术体育特长等进行综合评价。（3）方法多元:依据《课程标准》要 综合素质评价工作总结 综合素质评价工作总结 综合素质评价工作总结 1 学期工作结束了，为了更好地总结经验，吸取教训，现将我 校学生综合素质评价工作总结如下： 一、取得的成绩 一、取得的成绩 （一）提高认识，形成合力 综合素质评价工作是全面贯彻党的教育方针的重要组成部 分，为更好地做好这项工作，学期初，我们成立了强有力的领导 小组，统一了认识，形成了合力。 （二）坚持经常性评价与期末总评相结合的原则综合素质评 价是长期复杂的系统工作， 在工作中， 班主任同志坚持深入班级， 把日常评价与期末总评有机地结合起来， 使评价体系更科学、 更 合理、更全面。 （三）合理利用综合评价结果，促进了评价工作在评价学生 过程中， 充分发挥学生的积极性， 运用评价细则， 评价坚持公平、 公正、公开的原则，将评价结果与学生见面，使学生充分认识自 并且积极、认真负责地参与评价工作。“让每一位学生都留下成长进《审美与艺术评价表》就包括美术和音乐两项，《学习态度与学习能袋子中，能发现教与学的不足，使用权教学双方都得到发展，真下为宗旨。具体来说要做到：简约、生动、全程、体现学校特色。具体包已的优缺点，各班合理运用评价结果，将结果与评优选先，任用 班级干部相结合，有力地促进了评价工作。 并且积极、认真负责地参与评价工作。“让每一位学生都留下成长进 《审美与艺术评价表》就包括美术和音乐两项，《学习态度与学习能 袋子中，能发现教与学的不足，使用权教学双方都得到发展，真下为 宗旨。具体来说要做到：简约、生动、全程、体现学校特色。具体包 二、存在的问题 二、存在的问题 （一）在学生自评过程中，有个别同学不能正视 自己的不足。对自己评价过高。 （二）学生小组评价，有的同学态度不端正，对同学不负责 任。 三、改进措施 三、改进措施 加强宣传，领导。使学生正确认识评价工作的重要性，克服 片面性。 总之， 综合素质评价工作有成绩， 有不足， 我们会发扬成绩， 查找不足，使评价工作更合理、更完善。 综合素质评价工作总结 2 学生综合素质评价，对教师而言是为了提高教育者的素质， 调整教育者的教育行为，改进教育过程；对学生而言，不仅是鉴 定学习成绩的水平， 更重要的是为了充分挖掘学习潜力， 为学生 接受终生教育、实现终生学习打下基础。为贯彻落实《中小学全 面实施素质教育的评价方案》 ，进一步推动我校全面实施素质教 育，提高学校科学管理水平，发挥学校办学的积极性和创造性， 的发展，能促进其在原有水平上的提高和发展。学校建立学生综合素视，认识不够深刻。低年级学生由于年龄尚小，对于评价工作还存在、C三个等级方式表格化（见附表），每项内容都采取学生自评，同研究制定了在新理念的指导下，由过去注重甄别和选拔功能，逐渐转我校对学生综合素质进行了一系列的评价。现将我校实施学生综 的发展，能促进其在原有水平上的提高和发展。学校建立学生综合素 视，认识不够深刻。低年级学生由于年龄尚小，对于评价工作还存在 、C三个等级方式表格化（见附表），每项内容都采取学生自评，同 研究制定了在新理念的指导下，由过去注重甄别和选拔功能，逐渐转 一、加强领导、建全组织 一、加强领导、建全组织 评价改革是基础教育课程改革的重要组成部分， 学校领导对 此项工作十分重视， 把这项工作摆上了议事日程， 并组建了以赵 启如校长为组长、教导主任为副组长、各年级的组长为成员的“学 生综合素质评价制度改革领导小组”。 并认真研究制定了在新理 念的指导下， 由过去注重甄别和选拔功能， 逐渐转化为发挥评价 的导向、反馈、激励等有效功能，用客观地、动态发展的眼光去 评价主体，使评价的着力点最终放在提高教师教与学的质量上， 放在综合素质的提高上， 放在人的发展上的评价原则。结合我校 的实际情况， 开展了切实有效的实践。 二、明确目的，转变观念 二、明确目的，转变观念 1、明确 “一个目的”。 评价的目的不仅是为了考察学生达到目标的程度； 为了学生 学习习惯的形成，学习态度的端正，学习目的的明确