科学探索之路-群文阅读教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 1 / 9 科学探索之路 群文阅读教学设计赵场中心校 王艳梅 教学目标： 通过多篇科学探索文章的群文阅读，让学生了解一些科学知识。 通过多篇科学探索文章的群文阅读，让学生感受科学探索之路途艰辛。培养学生研究科学，探索科学的兴趣。 教学重点： 通过多篇科学探索文章的群文阅读，让学生了解一些科学知识。 通过多篇科学探索文章的群文阅读，让学生感受科学探索之路途艰辛。教学难点： 培养学生研究科学，探索科学的兴趣。 教学选文：《逝世前的科学记录》、《宇宙生命之谜》、《只有科学家才能做研究吗》、《自由落体实验》 教学过程： 一、谈话导入 你们听说过哪些著名的科学家呢？知道他们的什么事迹呢？ 科学家们在研究科学的时候都会付出常人意想不到的心血，都会经历常人不能承受的重重困难，然而他们的付出与研究都是值得的。 今天让我们阅读四篇有关科学研究的文章，让我们去了解一些科学知识， 感受科学探索之路的艰辛。 二、阅读《逝世前的科学记录》 快速阅读文章，思考文章介绍的是谁，关于什么的研究。 完成阅读表格。《逝世前的科学记录》 用简洁的语言来概括他的主要事迹。 说说竺可桢有什么品质，从哪儿感受到的？ 师小结：每一位研究科学的科学家都经历不凡，都值得我们学习。三、用同样的方法学习《宇宙生命之谜》 快速阅读《宇宙生命之谜》，完成表格。 说说这篇文章科学家的主要事迹。 谈谈这些科学家的精神