小学一年级语文小学语文单元整组教学2014.pptxVIP

小学语文单元整组教学 的学习与策略 ”是一种单 ”是基于文 ”不等同于 · 1.“单元整组教学 教学的理念与意识。 · 2.“单元整组教学 · 3.“单元整组教学 学 ”。 元整体备课 本的一种教 “主题式教 何谓“单元整组教学 ” 学方式。 讨 论 一 、单元整组教学的发展历程 二 、单元整组教学的基本特征 三 、单元整组教学的研究价值 四 、单元整组教学的实施策略 教 育运动： 学习内容 教材分割成一课课 握 、 能力发展和合 和活动应该是完整的 ， 把 教，不利于学生的知识掌 “单元教学 ”起源于19世纪末的欧美新 一 、单元整组教学的发展历程 作精神培养。 20世纪初： “单元教学 ”传入我国 20世纪20年代： 梁启超“分组比较 ”教学法 须选文令学生多看 ， 不能篇篇文章讲 ， 须一 组 一组地讲 。讲文时不以钟点为单位 ， 而以星期为 单 位 ， 两星期教一组 ， 或三星期教一组 ， 要通盘打 算。 20世纪30年代： 单元编排教科书《开明国语课本》 “编辑要旨 ”中提出 ， 本书每数课成一单元， 数单元相互照顾 适合儿童学习心理 20世纪80年代初： “单元教学 ”实验研究 所谓合理地组织课文 ， 就是根据教学大纲 、 根 据教学目