《学徒制理念下小学教师教学成长研究》7400字.docxVIP

一、题目名称：学徒制理念下小学教师教学成长研究 选题 来源 国家级 科研项目 省（部）级 科研项目 地（厅）级 科研项目 校级课题 自选课题 √ 二、选题依据 （一）研究背景及意义 1研究背景 如何有效培养小学教师，帮助小学教师提高课堂教学实践能力，是教师队伍建设的关键问题。小学教师课堂教学能力提升的关键是小学教师学科教学知识的成长。无论区域层面还是校本层面，小学教师培养更强调的是学科知识、课程知识、学习心理、教学设计等，对小学教师在课堂上所需要的核心知识即学科教学知识的培养，却明显不足。学科教学知识是一种情境化的知识，是教师在课堂上针对某一类知识的学习而体现出的设计和调节能力。学科教学知识