第七章区分度 33页-高清.pptxVIP

第七章 区分度 区分度是测验对考生实际水平的区分程度。 区分度是测验项目分析的重要内容 ， 它是作 为评价项目质量 ， 筛选项目的主要指标与依 据。 第一节 区分度对测验的影响 区分度通常用D表示 。D的取值范围在一 1.00和十1.00之间 ， D 值越大 ， 试题的区分能力越强 。 当D为正值时 ， 说明试题是积极区 分 ， 即高分组通过率高 ， 低分组通过率低 。D为负值时 ， 说明试题 是消极区分 ， 高分组通过率低 ， 低分组通过率高 。D为o时 ， 说明试 题无区分作用。 上面两个项日 ， 项目8高分组有80％的学生通过,低 分组有30％的学生通过 ， 显然这是一个与测验总分协 调的 ， 能够区分不同水平学生的项目 ， 这叫做积极区 分 。项目9高分组有20％的学生通过 ， 低分组有80% 的学生通过． 高分组通过的人数反而不及低分组多 ， 虽然这类项目也有区分考生的作用 ， 但区分的方向与 测验总分不一致 ， 这叫做消极区分。 当D越高时 ， 说明试题的质量越好 ， 对于零相关和 负相关的试题应当淘汰 。试题质量的好坏将影响整个 测验的质量 。所以区分度是评价测验好坏的重要标准。 一、 区分度与难度的关系 试题的区分度与难度有密切的关系 。试题难度过大或 过小 ， 其区分度都较低 。 当难度值为