部编版八年级上册语文《周亚夫军细柳》PPT课件(第2课时).pptxVIP

部编版语文八年级上册;环境：匈奴入侵，将士驻守 人物：文帝及随从 驻守霸上及棘门军将士 周亚夫及其守军将士 情节：什么人物在什么环境下怎样做了什么事 ①文帝慰劳军队 ②文帝去细柳营（四个“不”) 先驱不得入，上又不得入，不得驱驰，不拜 ③文帝称善; 怎样品析小说故事中的人物？ ; 速读文章，勾画正面描写和侧面描写周亚夫和汉文帝的句子。 小组合作交流发现。; 劳军，上至不得入，天子按辔徐行。 天子为动，改容式车。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。月馀，三军皆罢。乃拜亚夫为中尉。;对比 ; （一介武夫，一贪婪享受的地痞） （一憨厚老实一做事果断） （一冥顽不灵愚昧无识一知人善任眼光长远）;同样环境下，不同人物反应的对比 不同环境下，同一人物反应的对比; 几天的期待，考试的试卷终于发到我们手里了。王晓明 接过试卷，眼睛_______________________________（担心），可又不自觉地瞄了一眼分数栏（期待），“____________________________，功夫不负有心人啊！”（惊喜） 屡次考试第一的李莉一把抢过自己的试卷往分数栏仔细一瞅（兴奋自信），眼睛____________________________（沮丧），她有些懊恼，边用笔敲着自己的脑袋边说：“____________________”，智者千虑，必有一失呀。”长长地叹了一口气。（悲伤） 老师看在了眼里，也叹了一口气，“月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁啊。”教室里哄堂大笑。; 几天的期待，考试的试卷终于发到我们手里了。王晓明颤巍巍地接过试卷，眼睛瞥在一边，似乎不敢看试卷上的分数（担心），可又不自觉地瞄了一眼分数栏（期待），“啊！——终于及格了，功夫不负有心人啊！”（惊喜） 屡次考试第一的李莉一把抢过自己的试卷往分数栏仔细瞅瞅（兴奋自信），眼睛里立马失了些神气（沮丧），她有些懊恼，边用笔敲着自己的脑袋边说：“唉，只差这一分就满分了，智者千虑，必有一失呀。???长长地叹了一口气。（悲伤） 老师看在了眼里，也叹了一口气，“月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁啊。”;正侧面相结合对比衬托 ;谢 谢！;史传文;;;;;;;棘门 彀 弓弩 诏令 揖 辔;nǎng（ ）者　　　介z;(一)通假字 军士吏被甲(“被”通“披”，穿着) 改容式车(“式”通“轼”) (二)古今异义 1.于是上乃使使持节诏将军 古义：符节，古代使臣用来做凭证的东西； 今义：节日，节气。 2.壁门士吏谓从属车骑曰 古义：营垒；今义：墙；像墙那样直立的山石。;3.请以军礼见 古义：请允许我；今义：敬辞，用于希望对方做某事。 4.使人称谢 古义：告知；今义：感谢。 5.天子先驱至 古义：先行的卫队； 今义：走在前面引导(多虚用)；先驱者。 6.亚夫乃传言开壁门 古义：传达命令；今义：辗转流传的话。;(三)一词多义 1.军：军霸上(驻军　动词) 上自劳军(军队　名词) 军中不得驱驰(军营　名词) 2.入：匈奴大入边(侵入　动词) 直驰入(进入　动词) 3.以：乃以宗正刘礼为将军(任命　动词) 以备胡(用来　介词) 4.为：乃以宗正刘礼为将军(作为　动词) 天子为动(被　介词);5.使：使人称谢(派　动词) 于是上乃使使持节诏将军(使者，使臣　名词) 6.诏：不闻天子之诏(皇帝发布的命令　名词) 于是上乃使使持节诏将军(下诏，下命令　动词) 7.乃：于是上乃使使持节诏将军(就　副词) 亚夫乃传言开壁门(才　副词) (四)词类活用 1.介胄之士 (名词用作动词，穿戴盔甲) 2.军细柳 (名词用作动词，驻军) 3.乃使使持节诏将军(名词用作动词，下诏);(五)文言句式 1.判断句 此真将军矣 点拨：语意上表示判断。 2.省略句 （1）已而之细柳军 点拨：省略主语，应为“已而(皇上的车队)之细柳军”。 （2）于是上乃使使持节诏将军 点拨：省略介词，应为“……诏(于)将军”。;（3）曩者霸上、棘门军 点拨：省略谓语，应为“曩者(见)霸上……”。 3.被动句 天子为动 点拨：“为”表被动。 (六)名句积累 1.已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 2.军中闻将军令，不闻天子之诏。;导思1.周亚夫是如何来治军的？文章是采用什么手法来表现的？;;;;;;;;;;;;;;2.本文标题为“细柳营”，