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从哲学理论基础看教育叙事研究的本质追求① 教育叙事研究是一门跨学科的研究领域，涉及到文学、教育、心理学、社会学和哲学等多个学科的知识。在教育叙事研究中，哲学理论扮演着重要的角色，它为我们提供了研究的理论基础，同时也引领我们思考教育叙事研究的本质追求。 哲学理论对于教育叙事研究的贡献在于，它提供了对于教育叙事本质的深层理解。哲学帮助我们思考教育叙事的意义和价值，为我们解构和理解教育叙事提供了理论框架。那么，从哲学的角度来看，教育叙事研究的本质追求是什么呢？ 教育叙事研究的本质追求在于揭示教育的价值观和意义。哲学认为，教育不仅仅是传授知识与技能，更重要的是培养人的品格与智慧。教育叙事研究致力于通过故事与叙述来传递这种培养与启发的智慧。从哲学的角度来看，教育叙事研究的本质追求在于揭示教育的深层价值观，为教育提供精神上的支撑。 教育叙事研究的本质追求在于理解教育的本质与意义。哲学认为，教育是一种帮助人类理解自己和世界的过程，是一种启迪与启蒙的过程。教育叙事研究通过对于各种故事和叙述的分析与解读，试图揭示教育的本质与意义。在这个过程中，哲学为我们提供了丰富的思想资源和方法论指导，帮助我们理解教育的本质与意义。 从哲学的角度来看，教育叙事研究的本质追求在于揭示教育的价值观和意义，理解教育的本质与意义，探讨教育与人的关系，以及关注教育的人文精神。哲学为我