聆听学生的心声 班主任与每个学生 在线.pptxVIP

聆听学生的心声 ——班主任与每个学生;一、由学生成长状况引起的思考二、当前学生成长重要主题 三、典型案例分析;一、由学生成长状况引起的思考;生活状况调查;交通安全意识;性健康知识、性观念调查;人生价值观选择: ”人生最重要的是什么”;生命观模糊;对弱者的态度;几点思考;二、当前学生成长重要主题;心智的和谐发展（优秀生辅导）;案例: 好孩子的思维盲点;关注弱势学生群体（留守生辅导）;心理弹性现象学描述;心理弹性理论（resilience）;心理弹性的过程模型;厌学与动机激发（厌学生辅导）;学业习得性无能的模式;成就目标对学习行为影响;克服习得性无能的建议;青春期辅导（异性交往困惑生辅导）;正确使用网络（网络成瘾生辅导）;青少年上网动机;网络综合症诊断标准;网络综合症对策;自我认同与健康情绪（情绪失调生辅导;积极情绪与情感;情绪管理;社会适应与技能（行为偏差生辅导）;什么叫儿童行为问题;攻击性行为;攻击性行为—2;案例：心理失衡的男孩;案例：辅导策略;危机预防与干预（灾后生辅导）;什么叫创伤性应激障碍;创伤后应激障碍的症状;受性侵犯和重度攻击学生的辅导建议;灾后学生危机应对;校园危机发生： 第一时间要做六件事;三、典型案例分析;案例“投石问路”;班主任处理方法的得与失;案例背后的深层思考