赵州桥说课920_可编辑.pptxVIP

赵州桥 说 课 指导思想与理论依据 语文教学要培养现代公民应具有的基本 语文知识和言语能力 。语文课上要培养的言 语能力主要指听 、说 、读 、 写技能和语文感 悟能力 、语文思维能力 。语文课程不仅包含 丰富的文化知识 ， 而且还蕴藏着丰富的人文 内涵 。 它们相互渗透 、水乳交融 ， 统合在语 文课程之中 ， 渗透在语文教学的各个方面， 所以在教学中不仅要关注教材的语文知识， 还要进一步挖掘蕴藏其中的文化 、价值取向、 审美趣味等。 教学内容 学情分析 教学目标及重难点 教学过程 学习效果评价设计 教学特色 教学内容 · 《赵州桥》 是人教版小学语文三年级上册第五 单元的第三篇课文 ， 本单元的主题是灿烂的中华文 化。 · 这是一篇说明性的课文 ， 作者把赵州桥的外形 特点清楚地展现在人们眼前； 然后讲这样设计的好 处； 并对其设计的美观加以描绘 ， 使人们感受到古 代劳动人民的智慧和才干。 · 文章的核心部分是第2 、3自然段 ， 分别围绕赵 州桥的突出特点成段 ， 逻辑段的划分非常清晰 ， 适 合于对三年级学生进行阅读教学的指导 ， 由于其表 达的特点 ， 特别有利于发展学生的逻辑思维 。学生 学好这一部分 ， 有利于体会过渡句这一表达方法的 作用和好处。 中年级的教学要打好段的基础