学校道德氛围研究——试探当前我国学校道德的同一性危机的开题报告.docxVIP

学校道德氛围研究——试探当前我国学校道德的同一性危机的开题报告 【题目】学校道德氛围研究——试探当前我国学校道德的同一性危机 【背景】 道德教育是学校教育的重要组成部分，也是社会发展的保障，尤其是在当今社会，社会不断发展变化，人们的价值观念不断发生变换，道德教育更显得重要。然而，当前我国学校道德教育存在着同一性危机。即不同的学校在道德教育方面的观念、方法、内容等方面存在着很大差别，甚至有些内容相互矛盾。这种情况引起了人们的关注和思考，需要深入研究。 【目的】 本文旨在探讨当前我国学校道德教育的同一性危机，寻找其成因和解决方法，并探讨如何构建与时俱进的道德教育体系，提高道德教育的实效性。 【方法】 本研究采用文献分析、调查问卷、访谈等方法进行研究。首先，对已有的相关文献进行综述分析，了解当前我国学校道德教育的现状，深入研究同一性危机的成因。接着，通过设计调查问卷，对不同类型学校（公立、私立、农村、城市等）的学生、教师进行问卷调查，了解学校在道德教育方面的不同观念和方法，以及其对学生道德水平的影响。最后，对一些典型学校的教师和学生进行深度访谈，了解他们对道德教育的看法和体验，进一步找到解决同一性危机的方法。 【预期结论】 通过本研究，预期得出以下结论： 1. 当前我国学校道德教育存在同一性危机的问题。 2. 学校道德教育存在较大差异的原因主要是因为不同学校对道德教育的理解、目的和方法存