教师资格之小学教育教学知识与能力通关提分题库及完整答案.docxVIP

?教师资格之小学教育教学知识与能力通关提分题库及完整答案 单选题（共60题） 1、社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为( )。 A.制约与促进 B.共性与个性 C.培养与推动 D.影响与干预 【答案】 A 2、最早在大学里讲授教育学的是(　　)。 A.夸美纽斯　　 B.赫尔巴特　　 C.杜威　　 D.康德 【答案】 D 3、以下哪一项不属于小学生的观察力的特点( ) A.目的性较差 B.缺乏精确性 C.缺乏顺序性 D.较易抓住事物的本质 【答案】 D 4、按照朱熹对孔子的“不愤不启，不悱不发”的解释，“口欲言而未能之貌”就是( ) A.愤 B.悱 C.启 D.发 【答案】 B 5、明确出教学就是阐明“把一切事物教绘一切人们的全部艺术”的著作是（） A.赫尔巴特的《普通教育学》 B.卢梭的《爱弥儿》 C.夸父纽斯的《大教学论》 D.洛克的《教育漫话》 【答案】 C 6、教育方针的核心是( ) A.教育的性质 B.实现教育目的的基本途径 C.教育的服务方向 D.教育目的 【答案】 D 7、 德育方法有很多，其中，榜样示范法是很重要的一种方法。以下能体现这种方法的是（　　）。 A.有则改之，无则加勉 B.惩前毖后，治病救人 C.言者无罪，闻者足戒 D.桃李不言，下自成蹊 【答案】 D 8、班主任了解和研究学生最简便易行、行之有效的方法是(　　)。 A.观察法 B.访问法 C.问卷法 D.调查法 【答案】 A 9、按照美国学者古德莱德的课程层次理论，教师在课堂教学中具体实施的课程属于( ) A.理想的课程 B.正式的课程 C.领悟的课程 D.运作的课程 【答案】 D 10、教育目的与培养目标是（ ）的关系。 A.普遍与特殊 B.相互独立 C.具体与抽象 D.层层递进 【答案】 A 11、罗马帝国灭亡以后，西欧为了更好地布道，设立了众多的教区学校，适当讲授(　　)知识。 A.天文 B.几何 C.读写 D.修辞 【答案】 C 12、《学记》中“君子之教，喻也”所蕴涵的教学原则是（）。 A.直观性原则 B.因材施教原则 C.启发性原则 D.循序渐进原则 【答案】 C 13、既是整个教学设计最重要的组成部分，也是开展教学设计的逻辑起点的是( )。 A.分析教学对象 B.确定教学目标 C.制定教学策略 D.设计教学评价 【答案】 B 14、 陈老师在给学生讲鱼类动物时．拿鲸鱼举例，解释说鲸鱼是用肺呼吸的，而鱼类的本质特征是用腮呼吸。所以鲸鱼不属于鱼类，防止学生把“生活在水里，外形与鱼一样”当作鱼类的本质特征。陈老师采用的教学方式是（ ）。 A.模象直观 B.实物直观 C.变式分析 D.概念判断 【答案】 C 15、小学生既不想完成作业又不想被老师惩罚，这种心理现象属于（　　）。 A.双趋式冲突 B.双避式冲突 C.趋避式冲突 D.双重趋避式冲突 【答案】 B 16、最早从理论上对班级授课制进行阐述，为班级授课制奠定了理论基础的教育家是() A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.卢梭 D.杜威 【答案】 B 17、 学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的（　　）。 A.作用 B.社会意义 C.动力来源 D.个人的前途 【答案】 B 18、( )是继2岁之后正常儿童出现强迫现象的又一高峰年龄。 A.3～4岁 B.5～6岁 C.7～8岁 D.8～10岁 【答案】 C 19、已知∠α是锐免，∠α 与∠β互补，∠α与∠γ互余，则∠β－∠γ的值等于（ ） A.45° B.60° C.90° D.180° 【答案】 C 20、狭义的德育专指(　　)。 A.家庭德育 B.学校德育 C.社会德育 D.社区德育 【答案】 B 21、一个人的思维活动能根据客观情况的变化而变化的思维品质称为思维的(　　)。 A.广阔性 B.灵活性 C.逻辑性 D.深刻性 【答案】 B 22、学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（ ） A.班主任工作 B.共青团、少先队组织的活动 C.各科教学活动 D.校会、班会、周会、晨会、时事政策学习 【答案】 C 23、以下哪一项不属于小学生观察力的特点() A.目的性较差 B.缺乏精确性 C.缺乏顺序性 D.较易抓住事物的本质 【答案】 D 24、德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育只有一个目标， 那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是（ ） A.社会本位论 B.伦理本位论 C.科学本位论 D.个人本位论 【答案】 A 25、在上体育课时脚不慎扭伤，下列做法最好的是(　　)。 A.马上用热水袋热敷 B.马上揉搓患处 C.马上用冷水浸泡 D.什么也不做 【答案】 C 26、 一个人被一条狗咬了之后就害怕所有的狗