班主任工作随笔 - 随笔札记.docxVIP

在上好课的同时,细致地批阅作业，并帮助学生及时订正。课外对学来. 在上好课的同时,细致地批阅作业，并帮助学生及时订正。课外对学 来.作为教师都有这样一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进又 学和教育教学资料，学习他人宝贵经验，努力使自己做得更好。孩子 成良好的行为习惯。低年级儿童缺少自主意识,教室里有时粉笔掉地 作为一名班主任不仅要抓好自身的教学工作，更要肩负起班级 的管理和学生的教育工作。 社会、家庭把一个个天真活泼，充满朝气的孩子送到学校，交 给我们老师, 这是对我们当教师的多大信任啊，那么我们就应该懂得 如何去爱我们的教育事业，乃至于爱我们眼前的每一位学生。有了 对教育事业的爱，有了对班级、对学生的爱，才能凭着认真负责的 工作态度，深入、细致地开展工作, 用恰当、灵活的工作方法教育 好、培养好学生, 尤其是后进生。 工作中, 我虚心向他人学习, 努力积累教育教学经验。经常阅读 教育教学杂志报刊，学习 《新课标》 , 积极参加校本培训, 认真备 课，教法力求灵活有实效, 让学生自主性地参与学习，培养他们创新 意识、探究精神. 在上好课的同时, 细致地批阅作业， 并帮助学生及 时订正。课外对学习有困难的学生进行辅导。 让学生学好文化课的同时, 我努力培养学生能力， 想方设法让学 生积极主动地参与到班级的管理与建设中。 与学生合作是班主任工 作的重点。 《新课程标准》明确指出 “教师是一个决策者, 而不再是 一个执行者。 ”对于班级管理，我们不能“一手包办 ，也不能 “放 任自流” ，而应建立以学生为主体、全员参与，以教师为主导、协 助管理的合作关系，建立一套自律的班级管理模式。 通过民主、自 主的竞选后， 在班干部上岗前，要作好岗前培训，使他们明确自己 教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心上或地上出现果壳纸屑，很多学生都不会自觉地去捡，于是我就以身头万绪的，它面对的是几十颗纯真、无瑕的心灵，面对的是几十个复每周的班会和其它渠道，对班级现状了如指掌，做到活而不乱、严而的职责和工作范围，以及要达到的目的（或效果）。学生在工作中总 会表现出稚嫩的一面，需要老师去指导、去组织。因此，在班干部 日常管理中，对出现的问题要及时处理解决。同时，通过每周的班 会和其它渠道，对班级现状了如指掌，做到活而不乱、严而有度， 并根据实际情况做出下一步决策. 教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心 上或地上出现果壳纸屑，很多学生都不会自觉地去捡，于是我就以身 头万绪的，它面对的是几十颗纯真、无瑕的心灵，面对的是几十个复 每周的班会和其它渠道，对班级现状了如指掌，做到活而不乱、严而 柏拉图说：“教育者的品质为教育成功的因素。”身教重于言 教. 我努力从小事抓起，让学生养成良好的行为习惯。低年级儿童缺 少自主意识, 教室里有时粉笔掉地上或地上出现果壳纸屑，很多学生 都不会自觉地去捡，于是我就以身示范， 自己捡、自己扫。学生看 到后，纷纷跑来帮忙，我就趁机表扬、引导，让他们意识到维持环 境的洁净是大家的责任，是大家的光荣。以后，学生都能很自觉地 保持教室的洁净。 班主任的工作是琐碎的， 却更需要耐心和细心. 我热爱每一位学 生， 他们和我是平等的，我尊重他们，也努力地去了解他们。 平常 课前课后，尽量到学生当中去, 和他们聊天, 听学生反映，观察学生 的精神状态和情绪变化. 谁进步了, 给予表扬和勉励；谁退步了, 给予 点醒和鞭策; 谁生病了， 给予关心和爱护；谁有困难，给予帮助和安 慰. 让学生亲近自己，使自己成为他们的朋友。在工作中，我发现与 学生交谈，特别是进行思想教育时，需要把握学生心理， 运用一定 的谈话技巧。 这一点受自身年龄、教学经验影响，我还稍嫌稚嫩. 因 此, 我正潜心研读相关的心理学和教育教学资料，学习他人宝贵经 充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最适合的教甜，没什么经验可谈,或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟在上好课的同时 充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最适合的教 甜，没什么经验可谈,或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟 在上好课的同时,细致地批阅作业，并帮助学生及时订正。课外对学 育。教育的平等不只是孩子之间的平等,更应是教育者和孩子间的平 孩子就如同一张白纸, 上面的五彩斑斓总是慢慢积累，现在的底 色将注定其基础色调。红则愈红，黑则愈黑。而我希望我带给学生 的的一片晴空、绿地、清水。 .。。。。这些最纯洁、最美丽的画面摆 在我面前时，我会更加努力地迈好每一步. 学生的年龄、心理特点、学习状况、成长经历、兴趣爱好、性格特长随时发现、随时引导。发现学生在日常生活中的一切美好思想行为的班主任工作随笔班