2023年九上语文第五单元写作《论证要合理》写作指导+范文5篇.docx

语文九年级上册 第五单元作文：论证要合理 写作实践： 一、《怀疑与学问》一文中指出，做学问不要盲从或迷信，要有怀疑的精神。请你写一段文字论证这个观点。200字左右。 二、俗话说“知足常乐。”有人却说“知足未必常乐。”试围绕“知足与快乐”这一话题，自定立意，自拟标题，写一篇议论文。不少于600字。 三、中国有句俗话，叫“近朱者赤，近墨者黑”，强调环境对人的影响。对此，你怎么看？请自定立意，自拟标题，写一篇驳论文。不少于600字。 课本上写作指导 文题：论证要合理 写议论文，不管是立论还是驳论,都要摆事实、讲道理，使人信服你的观点，也就是要进行论证(驳论也是一种论证,只不过是证对方论点不正确)。合理的论证，要求选用恰切的论据,运用适当的论证方法,准确阐发论据与观点间的逻辑关联。 下面是陶行知《创造宣言》中的几段文字。作者是如何论证的？同学们之间讨论。 有人说：环境太平凡了,不能创造。平凡无过于一张白纸,八大山人是画他几笔,便成为一幅名贵的杰作。平凡也无过于一块石头,到了飞帝亚斯、米开朗基的手里可以成为不朽的塑像。 有人说：生活太单调了,不能创造。单调无过于坐监牢,但是就在监牢中,产生了《易经》)之卦辞,产生了《正气歌》，产生了苏联的国歌，产生了《尼赫鲁自传》。单调又过于沙漠了，而雷塞布竟能在沙漠中造成苏彝士运河,把地中海与红海贯通起来。单调又无过于开肉包铺子,而竟在这里面,产生了平凡而伟大的平老静。 可见平凡单调,只是懒惰者之遁词。既已不平凡不单调了,又何须乎创造。我们是要在平凡上造出不平凡,在单调上造出不单调。 首先,论证要合乎逻辑,观点要一致,概念要统一。论证是使用道理和事实对观点进行证明,必须符合逻辑规律,如上面这三文字,先以“有人说”的形式列出错误观点,作为批驳的靶子。然后举例论证，以古今中外的名人在平凡单调的环境中创造出不平凡业绩的事例,证明“有人”观点的荒谬。最后几句一针见血指出“平凡单调”只不过是懒惰者的借口。具体的事例与尖锐的剖析相结合,大大增强了文章的说服力。 其次,使用的材料要能支持论点,避免出现论据不相干或论据不足的情况。论据是用来证明论点的,要和论点之间有必然、合理、充分的联系；还要通过必要的分析、阐释,使读者明白二者之间的联系。例如《敬业与乐业》中,作者提出“凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生”的观点,从四个方面进行了论证,其中引用孔子的两句话,都分别做了阐释,以切合论证的需要。 再次,要选择恰当的论证方法。初学写作议论文,常常简单地采用观点加例子的论证方式,方法较为单一。实际上，论证方法有很多种,除了举例论证和道理论证外，还有对比论证、比喻论证、类比论证等。根据内容的需要,选择合理的论证方法，能够增强说服力，增加表达的丰富性。 论证合理,还要求论证结构合理,思路清晰。为了使论证的结构合理,可以采取设置分论点的形式,从多方面、多角度展开论证；也可以采用“提出问题——分析问题——解决问题”的结构，层层深人展开论证。 《教师教学用书》写作指导 著名的语文教育家张志公先生说过:“无论写什么文章，要写得好，先决条件是具有正确的思想认识，丰富的生活经验、知识见闻，相当的思维能力。”对于初学议论文写作的学生而言，要做到论证合理，更需要自身良好的思维品质及思维能力。 一、观点要统一，逻辑要严密。 论证要符合逻辑，观点要一致，概念要统一。论证是用道理和事实对观点进行证明和推理，必须要符合逻辑规律。 观点要一致，即“A就是A”，也就是说在论证过程中，观点要确定，并保持自身的同一，不得随意变更。例如，在《怀疑与学问》一文中，中心观点始终是:治学必须有怀疑精神。 保持观点一致的方法：避免混淆或偷换概念。 混滑或偷换概念是论证中常见的一种逻辑错误，导致出现多个观点。 比如，有人在讨论中学生需不需要学习地理时这样说:“我认为中学生没有必要学习地理。某个国家的地形和位置完全可以和这个国家的历史同时学习。我主张可以把历史课和地理课合并，这样对学生是方便的。因为，这样做所占的时间较少，而获得的效果却很好。否则就会这样:这个国家的地理归地理，而它的历史归历史，各管各，不能互相联系起来。” 从这段话里不难看出:谈话者最初提出的话题是“中学生没有必要学习地理”，而后所论述的却是另一个论题:“可以把历史课和地理课合并。”显然，谈话者是把后一个论题与前一个论题混滑起来了，因而他就自觉或不自觉地用后一个论题去偷換了前一个论题。这就是一种混淆或偷换论题的逻辑错误。 可在生动有趣的示例中，使学生学会避免逻辑出错，进而在论证过程中保持概念的统一和逻辑的严密。 二、明确观点和材料的联系，使用的材料能够支持观点。 材料是为观点服务的，因此材料必须与观点之间有必然、合理、充分的联系。如果材料和观点不相干或论据不足，则会出现论证不合理的问题。