研究性学习与高中英语教学相结合.docxVIP

研究性学习与高中英语教学相结合 目前，研究性学习已经成为我国教育体系中的一种重要教学模式。而在高中英语教学中，研究性学习也逐渐受到重视和应用。教师们利用现代化的教学手段和资源，创设各种形式的研究性学习环境，引导学生自主探究和学习，激发学生的学习兴趣和学习动力。各地的英语教师纷纷尝试利用研究性学习的方法，促进学生的英语学习，使学生在实践中提高语言能力，并将所学知识迁移到创新性思维上。 1. 培养学生的探究精神和创新能力 研究性学习注重学生自主学习和创新思维的培养，通过自主探究、问题解决和合作交流等活动，培养学生的探究精神和创新能力，激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的学习主动性和创造性，为学生的终身学习打下坚实的基础。 2. 促进学生语言能力的提高 研究性学习是一种贴近实际、强调操作性和实践性的学习方式，而这正是英语学习的本质要求。通过研究性学习，学生可以运用所学知识进行课外任务的解决，提高他们的语言运用能力和交际能力，使学生的语言技能得到全面的提高。 3. 培养学生的综合素质 研究性学习是一种综合性学习方式，它能够培养学生的综合素质，提高他们的问题解决能力和团队协作能力，培养他们的良好的思维品质和自主学习的能力。 1. 创设合适的学习环境 教师应该创设合适的学习环境，鼓励学生通过小组合作、实地调查及网络资源等多种形式进行研究性学习，使学生在轻松的氛围中探索知识，开发自己的创造性思维。 2. 设计多样性的学习任务 教师应该设计多样性的学习任务，引导学生积极参与到研究性学习中，比如通过课外阅读、实际调查、讨论比较等方式引导学生深度了解英语知识，培养他们的思辨能力和创新能力。 3. 引导学生合理利用资源 教师还可以引导学生合理利用各种资源，比如图书馆、网络、实验室等，搜集相关资料和信息，获取知识，并运用到实际任务中去，以提高学生的语言综合素质和解决问题的能力。 4. 注重提高教师专业素养 教师自身也需要不断提高自己的专业素养，熟悉研究性学习的理论知识和方法，不断创新教学方式，为学生提供更加优质的教育资源。 研究性学习与高中英语教学的结合，可以更好地激发学生的学习兴趣、培养学生的创新能力、提高学生的语言水平和综合素质。也为教师和学生提供了更加广阔的教学实践空间。在今后的教育改革中，我们期待研究性学习成为高中英语教学中的一种重要模式，使学生在实践中收获更多，取得更好的学习效果。