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《核心素养视阈下初中生物大单元整体教学设计研究》课题研究方案
一、课题名称
核心素养视阈下初中生物大单元整体教学设计研究
二、问题的提出
《义务教育生物课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）明确提出，系统构建课程结构，确立围绕核心素养导向的课程目标，对初中生物的学习内容进行结构化整合。强调要依据生物学的特点、社会发展对人才的需求和学生发展的需要，以学习主题为单位构建课程内容体系，课程的设计和实施追求“少而精”的原则，优化课程内容体系，提炼大概念，力求学生有相对充裕的时间主动学习，能够深刻理解和应用重要的生物学概念，发展核心素养，
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