幼儿园家庭教育的案例与评析.pptxVIP

幼儿园家庭教育的案例与评析;给自己穿衣;点评：;· 如果在宝宝独立性倾向正在发展的时候，没有给他适时的锻炼，错过了这个时机，孩子的依赖性会越来越重，你再想让他自己做，就很困难了。同时，如果生硬地干预或限制孩子的独立行动，常常会遭到宝宝的拒绝，伤害他活动的积极性和独立性。;· 独立性是幼儿自我发展的一种内在动力，也是幼儿终身发展的重要素质。宝宝的独立性主要表现在生活自理能力上。如果宝宝的自理能力好，进入幼儿园后，就会在群体中表现出 色，自信心也会增强。相反，一个自理能力差的宝宝，在 幼儿园里时常有挫折感，无形中产生“我”不如人的想法，时间长了，还会影响宝宝的上进心。;给孩子自由;点评：; 孩子探索世界时，也是他最聚精会神的时刻，成人过多地干涉会破坏孩子的专注，影响孩子对事物的判断能力，抑制孩子大脑的发育和成长，剥夺孩子的自信心。那些上学后不专注的孩子，有所谓“多动症”的孩子，追溯其成长史，往往都有家长干 涉过多，限制过多的痕迹。大部分患有所谓“感统失调症”的儿 童，都生活在行动没有自由的环境里。 当家长给予自由和信任，孩子是自己行为的主人，就能够轻松地控制自己。另外，由于孩子的精神和情感得到充分的满足，物质的满足就不是主要的，所以孩子不闹。真正的自律品质不是来源于严加控制和惩罚，而是来源于尊重和自由。;多动的孩子;点评：;“多动症”和“多动”的孩子有几个明显的特点是不一样的。 一、多动的孩子动作本身是协调的，它只不过是动的多；“多动症” 的孩子特点是没有目的的多动，你表面上看他动作很多但是他不协调。 二、“多动症”的孩子基本上伴有“注意”的障碍。我们知道 “注意”包含有两项，一个是有意的注意是受自己主观意识控制 的；一个是无意的注意就是外界刺激造成的马上注意。“多动症” 的孩子主动注意的能力比较差，相反无意注意的能力比较亢进，所以他很难专著一项事情。 三、“多动症”的孩子往往具有冲动性，很难控制自己，往往会有干扰、破坏别人的冲动。 具体来说，家长怎样知道自己的孩子是否患有多动症呢?一种简单易行的测定方法——康纳氏量表，可供家长参考;怎样看电视;点评：;· 3、在看的过程中教育孩子。;孩子虐待动物怎么办？;点评：;· 如果7岁以后在六个月里连续出现虐待动物的行为，并且使其致 死，伴随还有其他不良行为，如撒谎、打架、偷窃等行为，那么 家长应引起高度重视，孩子可能已经患有品行障碍。儿童虐待小 动物的行为，很大程度上是孩子发泄心中郁闷、缓解紧张情绪的 一种表现。一般情况下，儿童所承受的压力多来自以下几个方面。;· 第三，学习方面的压力。有的孩子在遇到学习压力时，以逃避的方式来缓解压力，如逃学、打瞌睡等；也有的孩子在遇到压力时，用攻击的方式来释放心中的紧张情绪。虐待小动物就是一种攻击性行为。;音乐胎教案例;· B、星星妈妈可难过了，因为星星这么小，就已经被鉴定为双耳失聪了。而省人民医院的医生告诉她，正是由于她怀孕期间盲目不当的“音乐胎教”，使得孩子在胎儿期便已损坏了听神经，无法挽回了。;点评：;· 进行音乐胎教应注意：;跌倒了，爬起来！;点评：;· 做法二：别急着站起来。;· 做法三：一起跌倒。;别让孩子太压抑;点评：;· 但这种压抑无疑会增加幼儿的心理负担，给幼儿带来痛苦。长期地经常这样受到压抑，最终将会使幼儿不堪重负，而导致心理失衡。其实，琳子对妈妈的叫嚣和攻击行为等，就是其内心的压抑、紧张情绪得不到及时的、正当的排遣而造成的精神宣泄。;谁动了我的周末？;点评：;· 很多家长认为：孩子多才多艺当然很好，对于未来社会而言，孩子多一项特长，便多了一份生存的能力。问题是，无论学什么，都要注意两点：;雕塑般的孩子;点评：;· 老实的孩子不惹麻烦，却被家长剥夺了好奇心和创造力。老实孩子往往怕生人、怕运动、怕外界、对什么都表现出没有兴趣，老师不叫，他就直呆呆地坐着，不知道该干什么。这样的孩子将来的学习成绩不会好，因为什么都不让动，让孩子对事物失去了求知欲。到那个时候，家长又会呵斥他“怎么这么没出息！”却一点儿也没有想到，孩子的状态是自己一手造成的。孩子其实是在不断地运动中成长、学习的。每一个孩子的身体内，都有一股不可遏制的成长的动力，推动着他们对一切事物产生好奇心。孩子的每一 “动”，都是一个学习的经历，都在满足他成长的需要。对于孩子来说，“学习”并不意味着安安静静地坐在桌椅前看书，成长也不能够在静止不动中发生。“儿童的思维和行动是一体的”，抑制儿童的活动，等于抑制了他们的思维和成长。;第36页，共38页。;第37页，共38页。;第38页，共38页。