中学数学可视教学的研究与实践.docx

中学数学可视教学的研究与实践 　　【摘要】可视化教学作为一种辅助教学手段逐渐得到重视和认可，可视化教学是指教师在教学过程中借助教具、设备、现代信息技术等，将抽象的数学内容用直观、生动更容易感受的图形、表格或动画等用可看见可触摸的方式呈现给大家，通过实现知识可视化和思维可视化来提高学生的学生兴趣与学习效率。 　　本文主要用文献研究法、案例分析法、调查研究法进行可视化教学的研究，在查阅可视化相关文献基础上，结合可视化教学内涵、原则和可视化教学的相关理论设计了两角和与差的三角函数和三角形解的个数这两个教学案例。在案例设计与实践中，主要聚焦两点，一是结合可视化教学内涵和原则合理的设置可视化教学内容，