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基于学生发展核心素养的高中政治课堂转向问题探究 高中政治课堂是培养学生思想政治素养的重要阵地，而学生发展核心素养又是当前教育改革的重要目标。在这样的背景下，如何将高中政治课堂转向问题探究，成为了当前教育界关注的热点话题。本文将基于学生发展核心素养的角度，探讨高中政治课堂转向问题探究的必要性、可能面临的挑战和可行的策略。 高中政治课堂转向问题探究的必要性显而易见。问题探究是培养学生创新能力和实践能力的有效途径。在传统的政治教学中，学生往往只是被动接受知识，缺乏主动思考和实际操作的机会。而通过问题探究的方式，可以让学生从政治现象和问题出发，提出自己的疑问和观点，开展调查研究和实地考察，从而培养他们的创新能力和实践能力。问题探究是培养学生社会责任感和参与意识的有效途径。政治教育的目的之一就是培养学生积极参与社会和政治生活的意识和能力。通过问题探究的方式，可以引导学生关注社会热点和公共问题，激发他们的社会责任感和参与意识，使他们从小学会关心国家、关心社会、关心人民。高中政治课堂转向问题探究，能够更好地满足学生发展核心素养的要求，也能够更好地促进学生政治教育的有效实施。 高中政治课堂转向问题探究也面临着一些挑战。一些传统的政治教学模式和方法难以适应问题探究的要求。传统的政治教学往往以教师为中心，以教科书和讲解为主要手段，而问题探究要求学生为主体，以问题为出发点，以实