小学五年级英语第三单元第六课课件.pptx

xx年xx月xx日小学五年级英语第三单元第六课课件 教学目标教学重点教学难点教学方法教学过程教学反思contents目录 教学目标01 学习并掌握与职业相关的四个单词：doctor, nurse, teacher, student。单词学习并掌握与职业相关的常用短语，如“be a doctor”“be a nurse”“teach students”“study hard”等。短语知识目标 听说能力通过听力和口语练习，使学生能够听懂、会说与职业相关的句子，并能够在情境中使用这些句子进行简单的交流。阅读理解通过阅读短文，使学生能够理解文章的大意，并能够根据上下文推测生词的含义。能力目标 文化意识通过学习与职业相关的知识，让学生了解不同职业的特点和职责，培养学生的文化意识和跨文化交流意识。学习态度通过学习本课内容，鼓励学生树立正确的人生观和价值观，激发学生对不同职业的好奇心和兴趣，培养其良好的学习态度和社会责任感。情感目标 教学重点02 重点单词world世界，地球，人间，人世，世人。report报告，新闻广播，报导，研究报告，汇报，报告文学。part部分，部件，地区，区域，（政党、工会等）成员。event事件，事件（件），事变，（比赛、政治）活动。million百万，无数，（英、美、法）一百万。 have a report for：对…有报告。in the world：（口语）到底，究竟，在世界上。in parts of：（在…的）部分地区。all over the world：全世界，举世，普天之下。in the end：最后，终于，（时间、距离）靠近终了。重点短语 并列连词有and、but、or和so。And表示并列关系；but表示转折关系；or表示选择关系；so表示结果、推断关系。并列连词的用法简单句的基本形式有五种：①主语+谓语；②主语+谓语+宾语；③主语+谓语+宾语+宾补；④主语+谓语+主补；⑤主语+谓语+间接宾语+直接宾语。简单句的基本形式重点语法 教学难点03 难点单词summarizing：总结，概括careful：小心的，仔细的disappointed：失望的，沮丧的guess：猜测，推测 难点短语catch the meaning：理解意思be careful with：小心learn by heart：记住guess the meaning：猜测意思 难点语法present simple tense：一般现在时present perfect tense：现在完成时present continuous tense：现在进行时relative clauses：关系从句 教学方法04 1情境教学法23情境教学法是指通过创建真实、生动、具体的场景或情境来辅助教学的过程。定义在本课中，教师可以使用图片、视频、音乐等多媒体资源来创建情境，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。应用情境教学法能够激发学生的学习兴趣和积极性，增强学生的感知和理解能力，从而提高教学效果。效果 定义任务型教学法是指教师通过设计具体任务来引导学生学习和实践的教学方式。应用在本课中，教师可以设计一些与所学内容相关的任务，如对话表演、小组讨论、单词分类等，让学生在完成任务的过程中掌握所学知识。效果任务型教学法能够培养学生的实践能力和团队合作精神，增强学生的自信心和成就感。任务型教学法 定义合作学习法是指学生通过小组合作、互相学习、互相评价的方式来共同完成学习任务。合作学习法应用在本课中，教师可以组织学生进行小组合作学习，如小组讨论、分工合作、互相评价等，让学生在合作中互相学习、互相促进。效果合作学习法能够培养学生的合作精神、团队意识和集体荣誉感，提高学生的沟通能力和自信心。 教学过程05 歌曲互动通过英文歌曲进行热身活动，调动学生的学习兴趣和积极性，营造英语学习的氛围。复习旧知对前一节课所学内容进行复习，巩固学生的记忆，为新课学习打下基础。热身活动 情境导入通过设置情境，引导学生进入新课的学习，增强学生的代入感。词汇学习学习新词汇，掌握正确的读音和拼写方式，为新课教学打下基础。新课导入 通过多种教学方法，学习并掌握新句型，提高学生的口语表达能力。句型学习结合具体实例，对语法知识点进行讲解和练习，使学生更好地理解和掌握英语语法。语法讲解实施教学 分组对话学生分组进行对话练习，加强学生的口语表达能力和合作意识。情境表演通过情境表演的方式，让学生更好地理解和掌握所学内容，提高学生的表演和表达能力。巩固练习 总结回顾对本节课所学内容进行回顾和总结，加深学生的理解和记忆。作业布置布置适当的作业，巩固课堂所学内容，为下节课做好准备。小结作业 教学反思06 知识技能01学生是否掌握了课程所要求的词汇和句型，能否进行简单的英语会话和交流。反思教学目标过程方法02学生是否