朱自清“透彻了解”阅读教学观刍议的开题报告.docxVIP

朱自清“透彻了解”阅读教学观刍议的开题报告 一、选题背景 朱自清是20世纪中国著名的散文家、文学家、教育家，他是新文化运动的代表之一，为中国的文学和教育事业做出了重要贡献。他提出的“透彻了解”阅读教学观，对于当今阅读教育仍有着一定的启示作用。鉴于此，本文选取朱自清的阅读教学观作为研究主题，旨在探讨其思想的内涵、对阅读教育的启示以及在实际教学中的应用。 二、研究目的和意义 朱自清的“透彻了解”阅读教学观旨在使学生学会阅读，敏锐地观察和感受，强化思维能力，并将所学知识运用于实际生活中。本研究的目的在于深入研究朱自清的阅读教学观，探索其内涵和在实际教学中的应用，同时探讨其对当前阅读教育的启示作用。本研究有利于提高学生的阅读能力和思维能力，促进阅读教育的创新和发展，进一步增强教学实效，有较为重要的研究意义。 三、研究内容和方法 研究内容分为以下三个部分： 1. 朱自清阅读教学观的内涵和特点分析：对朱自清的阅读教学思想进行详细解析，总结其文化背景、教育观、阅读教学方法等方面的特点。 2. 朱自清阅读教学观对阅读教育的启示作用：从学生阅读能力、思维能力提高以及阅读教育创新等方面，探讨朱自清阅读教学观的启示作用。 3. 朱自清阅读教学观在实际教学中的应用：探索将朱自清阅读教学观应用于实际教学中的可能性和实施方法。 研究方法主要采用文献资料法和实证研究法相结合。通过查阅朱自清及其相关著作、学术论文、教育研究文献等相关资料，归纳梳理阅读教育中的热点问题，并对其中涉及的问题进行深入分析。同时，对于开设“透彻了解”阅读课程的学校进行实地调研，了解其教学情况，收集实证资料进行分析。 四、预期结果 通过本研究，预计可深入理解朱自清的阅读教学观，探究其背后的思想内涵和教育意义，同时探讨其在阅读教育中的应用方法和实践价值。本研究的结果有助于进一步提高学生的阅读能力、思维能力、创新能力，增强阅读教育的实效，为相关教育部门和学校提供借鉴和参考。